生物学实验

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表现性评价在高中生物学实验教学中的应用
《中学生物学》2025年第4期53-54,57,共3页马占奎 马建才 
甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度课题“高中生物教学中有效落实社会责任的策略研究——以甘肃省临夏中学为例”(GSC2024GHB0644)。
实验是生物学教学中的重要环节,也是教学评价的重要内容。本文通过探讨表现性评价在高中生物学实验教学中的应用,依据学生在完成实际任务中的表现,对学生的实践能力、创新能力以及情感态度与价值观等方面进行综合评估。实践表明,表现性...
关键词：表现性评价 高中生物学 实验教学 
项目式学习应用于高中生物学实验教学的实践探索——以“探究环境因素对光合作用的影响”为例
《中学生物学》2025年第4期58-61,64,共5页田华 
浙江省教研2024年立项课题“高中生物学实验单元教学评价体系的建构研究”(G2024305);浙江省教研2024年立项课题“基于科技创新能力培养的中学生物学作业设计案例研究”(G2024036)。
本文以“探究环境因素对光合作用的影响”实验为例,通过实施学习相关知识、设计并制作实验箱、开展实验探究、分析实验结果并应用于生产实践等教学环节,引导学生开展项目式学习,并采用多元评价方式进行评估,以期培养学生的创新能力、问...
关键词：项目式学习 实验教学 高中生物学教学 
基于真实情境的初中生物学实验教学效能提升策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期017-020,共4页杜雪平 
伴随教育理念的持续更新,初中生物学实验教学的核心价值逐步展露,其地位愈发关键,不容小觑。生物学作为一门实验性学科,其理论知识和实践操作联系紧密。传统的实验教学通常着重于机械性的操作及验证,却漠视了实验情境的真实性以及学生...
关键词：真实情境 初中 生物学 实验教学 
STEM视域下高中生物学实验教学的设计与实践研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期167-170,共4页刘俊凡 杨小莉 
晋江市教育科学“十四五”规划(第二批)研究课题《基于核心素养的跨学科项目化学习实践研究》编号:JG1452-033。
随着我国新课程教育改革政策的出台,生物学科核心素养在高中生物教学中显得尤为重要。其中,“科学探究”旨在培养学生通过发现生活中的生物学问题,针对特定的生物学现象提出问题并设计实验以及对结果进行分析和讨论的能力。STEM是科学(S...
关键词：STEM教育理念 高中生物 实验教学 
IBDP视野下高中生物学实验教学创新设计——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例
《中学生物教学》2025年第11期72-74,共3页程硕果 王伟 
2024研究生创新基金项目“IB生物学课程驱动下高中生物实验教学应用研究”(项目号:2024yjs115)。
借鉴国际文凭大学预科课程(简称“IBDP”)生物学实验课程内容和评价模式,对人教版和剑桥版教材中“细胞的物质输入与输出”实验内容的编排与结构进行比较分析,总结出IBDP剑桥版教材中创新实验的教学策略。结合定性与定量评价,将这些策...
关键词：IBDP生物学实验课程 实验教学 实验策略 
“双减”政策下的乡村生物学实验教学创新探究
《中学生物教学》2025年第12期55-57,共3页王才彬 
“双减”政策下,深入探讨乡村学校在减轻学生课业负担和校外培训负担的同时,实施生物学实验创新的必要性和具体策略。在教育现代化及创新驱动发展战略的推动下,面对“双减”政策带来的挑战与机遇,乡村学校需要通过生物学实验教学创新提...
关键词：双减 乡村学校 生物学实验 创新 
运用“实验微视频”优化初中生物学实验教学的策略与实践探索——以学习为中心的教学视角
《中学生物教学》2025年第12期58-60,共3页王子依依 
深圳市教育科学“十四五”规划课题“运用‘实验创意微视频’促进初中生物实验教学的实践研究”(No.yb23061);深圳市第三批教育科研基地学校项目“循证视角下以学习为中心的中学课堂教学评价研究”。
探讨在初中生物学实验教学中运用“实验微视频”策略的方法与实践效果,强调以学习为中心的教学模式,通过制作实验微视频、优化课时安排、自主设计实验等方式,克服资源限制,培养学生主动学习的习惯,提升其探究能力。在此过程中,教师角色...
关键词：实验微视频 以学习为中心 初中生物学 实验教学 
虚拟实验平台在高中生物学实验教学中的应用——以“植物生长素”为例
《中学生物学》2025年第3期37-39,共3页周心怡 邹峥嵘 
实验教学作为高中生物学教学的重要组成部分,有待进一步开拓教学新思路。本文在分析高中生物学实验教学现状的基础上,以“植物生长素”第一课时的教学为例,探讨了虚拟实验平台在高中生物学实验教学中应用的具体策略和方法,以期有效应对...
关键词：虚拟实验平台 高中生物学实验教学 课程标准 植物生长素 
“三新”背景下生物学实验教学的探索——以“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验为例
《安徽教育科研》2025年第9期100-102,共3页李向杰 陈翰君 张向东 彭巧玲 
安徽省教研课题“大概念视域下的高中生物学单元教学实践研究”的研究成果,课题立项号为JK21063。
实验教学作为生物学课程的鲜明特色与基本教学形式之一,对于促成学生达成生物学学科核心素养具有重要的支撑作用。本研究以“探究酵母菌细胞的呼吸方式”为范例,精心设计并组织实验教学。将学生分成若干小组,在问题引领下,自主设计实验...
关键词：“三新” 实验教学 科学探究 
基于创新意识和科学思维的高中生物学实验教学——以过氧化氢酶的拓展探究实验为例
《实验教学与仪器》2025年第3期57-59,共3页刘萍 
2023年安徽省教育科学研究项目“基于创新意识培养的高中生物学实验教学策略研究”,编号:JK23114。
在高中生物学必修1教材实验的基础上,进一步开展关于过氧化氢酶的拓展探究实验,运用数学模型建构的方法直观且定量地呈现实验结果,充分发挥学生的创新意识和探究学习意识,有助于提升学生在实验设计和分析方面的科学探究能力,以及模型建...
关键词：创新意识 模型建构 过氧化氢酶 拓展探究实验 科学思维 
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