云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 生知

生知: 作品数：3244被引量：1803H指数：14; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：刘淇杨志宇陈恩红海洁美郝桂荣更多>>; 相关机构：北京师范大学华中师范大学华东师范大学东北师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家社会科学基金辽宁省社会科学规划基金国家自然科学基金湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>

文化育人视域下来华留学生知华友华教育研究: 《黑龙江教育(理论与实践)》2025年第4期13-16,共4页闵敏程君林; 2023年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“文化育人视域下来华留学生知华友华教育的实践路径研究”(2023SJSZ1289);2024年镇江市党校联盟课题“中国式现代化背景下大学生文化自觉的内涵与实践路径研究”(ZJDX2024036)。; “一带一路”倡议提出以来,来华留学教育历经人数激增到提质增效的转变。自2020年以来,习近平总书记先后5次回信来华留学生,多次勉励来华留学生了解中国、读懂中国,这为来华留学生知华友华教育赋予新的时代内涵。文章在分析文化育人与...; 关键词：来华留学生文化育人知华友华教育中华优秀传统文化

高中数学教学中基于大数据的学生知识掌握情况诊断分析: 《湖北画报(下半月)》2025年第3期271-272,共2页王艳; 随着信息技术的飞速发展,大数据在教育领域的应用逐渐渗透,尤其是在高中数学教学中,对学生知识掌握情况的诊断分析成为提升教学质量的重要手段。基于大数据的分析能够精准识别学生在学习过程中存在的问题,全面掌握学生的知识掌握情况,...; 关键词：知识掌握情况高中数学教学教学反馈大数据数学成绩数据驱动信息技术精准识别

新时代来华留学生知华教育培养体系构建: 《两岸终身教育》2025年第1期50-56,共7页蔡莉; 上海市本科重点教改项目:大变局背景下国际学生知华教育多维度培养体系构建(沪教委高〔2023〕47号)。; 培养留学生的文化适应能力、价值观念和跨文化能力是新时代来华留学知华教育的重要内容,而当前知华教育维度扁平,路径单一,内容单调,构建多维度的来华留学生知华教育培养体系显得尤为重要。因此,可借助社会认同的基本心理过程,构建“立...; 关键词：来华留学生知华教育培养体系考核体系

多元文化共生视域下来华留学生知华友华教育改革探索: 《教育观察》2025年第4期123-126,共4页曹兵刘茜; 2024年度桂林电子科技大学教育教学改革研究与实践项目(东盟来华留学生教育专项)“东盟来华留学生中国国情及‘知华友华’课程建设研究与实践”;2023年广西教育科学“十四五”规划课题“乡村振兴战略背景下广西农村教育均衡化发展研究”(2023B331);2021年桂林电子科技大学教育教学改革重点项目“新商科建设背景下我校市场营销专业数字化转型提升的改革与实践”(JGA202102);2024年海南省高等学校教育教学改革研究项目“‘五横四综三融合’视域下《管理学原理》课程思政教学改革与创新”(Hnjg2024ZD-10)。; 借助留学生来华学习的契机,引导来华留学生了解中华文化,培养和壮大知华友华的国际力量,是来华留学生教育改革的重要目标。为此,多元文化共生视域下的来华留学生知华友华教育改革应坚守人类命运共同体理念、遵循传播学选择性理论、符合...; 关键词：来华留学生多元文化共生知华友华教育

“一带一路”沿线国家来华留学生“知华”教育——现状分析与实施路径探索: 《区域治理》2024年第35期0151-0153,共3页甘依依; 2022年度台州学院高等教育教学改革项目“‘一带一路’沿线国家来华留学生‘知华’教育课程开设方案设计与研究”成果。; 近年来,“一带一路”沿线国家来华留学生人数日渐上涨,我国高校在做好留学生日常管理的同时应加强“知华”教育,通过完善“知华”人才培养体系、革新教学方式、加强师资培训和教材选择等方式提升“知华”教育质量,引导“一带一路”沿线...; 关键词：“一带一路” 留学生知华教育

新时代来华留学生知华友华教育:内涵、目标、原则与路径: 《聊城大学学报（社会科学版）》2024年第6期112-119,共8页李立冬; 国家社会科学基金项目(17ZDA306):汉语国际传播动态数据库建设及发展监测研究;聊城大学社科项目(321022007):“一带一路”视角下来华约旦留学生教育管理研究。; 来华留学生知华友华教育,首先应明确其称说与内涵,并以《来华留学生高等教育质量规范》(试行)等官方文件为依据开展工作。其建设目标可分为基础性目标、关键性目标和终极性目标。在知华友华教育过程中,基础性目标是前提和初阶,关键性目...; 关键词：知华友华教育内涵目标原则路径

高中政治议题式教学策略的探索: 《中学政史地（高中文综）》2024年第11期77-78,共2页陈海永; 采用议题式教学,不仅能够开阔学生的视野,活跃他们的思维,还能提升他们的学科核心素养。借助议题,我们不再拘泥于具体知识点的传授,而是以某一议题为切入点平衡“教师教”和“学生学”。下面笔者深入分析议题式教学的策略。一、坚持以...; 关键词：学科核心素养以学生为本教学策略学生知识结构政治议题实际学情探究性学生的思维

基于多教师多学生知识蒸馏的情感分类方法: 《中文信息学报》2024年第10期127-134,共8页常晓琴李雅梦李子成李寿山; 国家自然科学基金(62076176)。; 预训练语言模型在情感分类任务中取得了卓越的性能提升。然而,预训练模型的巨额参数量和缓慢的推理速度成为这些模型应用落地的主要障碍。知识蒸馏是一种将知识从大型的预训练教师模型转移到小型学生模型的技术。不同于现有的单教师或...; 关键词：情感分类知识蒸馏集成学习模型压缩

小学数学教学中培养学生知识迁移能力的策略探究: 《数学学习与研究》2024年第29期93-96,共4页董建斌; 小学数学教学中,培养学生知识迁移能力是重要的教学任务之一.文章旨在探究小学数学教学中培养学生知识迁移能力的可行路径.首先立足知识迁移的概念和小学数学教学中培养学生知识迁移能力的重要性,对小学生知识迁移能力的培养加以概述;其...; 关键词：小学数学知识迁移能力培养策略

初中化学教学中思维导图的应用及其对学生知识体系构建的影响: 《视周刊》2024年第20期1-1,共1页耿建铎; 思维导图在初中化学教学中的应用,通过可视化和结构化的方式,帮助学生构建系统的知识网络,提升记忆效果、知识迁移能力和自主学习能力。它有效解决了传统教学中知识碎片化的问题,增强了学生对复杂概念的理解。整体来看,思维导图能够提...; 关键词：知识迁移能力初中化学教学思维导图记忆效果知识碎片化系统化思维自主学习能力知识体系构建

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