实践主题

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小学数学综合与实践主题活动教学浅析——以“掷一掷”一课为例
《安徽教育科研》2025年第10期27-29,共3页栾静 陶红 
在综合与实践主题活动中创设真实的问题情境,让学生去发现问题、提出猜想、验证猜想、得出结论,再运用规律去解决问题。教师应力求结构化地设计主题活动,使学生在层层递进的过程中经历知识的形成,在实践探究中提升数学核心素养,在潜移...
关键词：数学 主题活动 结构化 核心素养 
“一月一课一片一实践”主题党日
《党建文汇(上半月)》2025年第3期30-31,共2页无 
党支部定期开展主题党日,是落实党的组织生活制度的基本要求,也是加强党员教育管理的重要方式。2023年以来,湖南省以党支部为单位开展“一月一课一片一实践”主题党日,每月相对固定-天,组织党员讲微党课、观看党员教育片、参加社会实践...
关键词：主题党日 党员教育片 社会实践 党支部 
中考“生物学与社会·跨学科实践”主题试题分析及教学启示
《理科考试研究》2025年第3期59-61,共3页黄东姐 陈志方 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题立项“新课标背景下初中生物学跨学科主题教学策略探索与实践”(项目编号:FJJKZX23-216);2023年度福建省基础教育课程教学研究课题“指向备、教、学、评一体化的初中生物学逆向教学设计实践研究”(项目编号:MJYKT2023-094).
“生物学与社会·跨学科实践”的教学与评价是新课标理念落地的难点,以2023年和2024年福建中考试题为例,分析中考跨学科实践试题的命题依据、试题特点,并对跨学科实践教学提供启示,以期为教师日常教学与命题评价提供参考.
关键词：中考试题 跨学科实践 教学启示 
听见
《大学生》2025年第3期64-65,共2页刘雨暄 
这世上总有生命像枯枝飘落在地,你听见的,是沙沙作响的声音;也总有生命破土而出,汲取养分,你难以听见的,是血肉生长的声音。此次“温暖的医学”实践主题是“生”,我们要采访的对象是27岁的杜姐姐。我们一走进产房,就见她靠在病床上,脸...
关键词：实践主题 声音 生命 进产房 
STEAM教育理念下的小学数学“综合与实践”主题教学设计研究——以“曹冲称象”的故事为例
《名师在线(中英文)》2025年第8期54-56,共3页李明勇 
“综合与实践”主题教学具有跨学科性,与STEAM教育理念不谋而合。因此,教师可在STEAM教育理念的指引下进行小学数学“综合与实践”主题教学设计。为使更多的教师在STEAM教育理念下顺利开展小学数学“综合与实践”的故事主题教学设计,文...
关键词：小学数学 综合与实践主题教学 STEAM教育理念 
“字里形间,纹饰贺帖”单元教学设计
《中国中小学美术》2025年第2期50-54,共5页孙滨 
在《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)的理念指导下,教师更加注重在美术教学中融入中华优秀传统文化。本文探讨以培养学生的核心素养为目标,围绕“设计·应用”的艺术实践主题活动展开的“字里形间,纹饰贺帖”单元...
关键词：中华优秀传统文化 单元教学 核心素养 融入生活 艺术课程标准 设计·应用 义务教育 实践主题 
指向关键能力的小学数学“综合与实践”主题的开发与实施——“走进干支纪年”教学设计与思考
《江西教育》2025年第6期14-17,共4页任卫兵 
【教学内容】结合数学读物《数学山海经》,自主创编教学内容。【适用年级】小学六年级。【教学目标】1.让学生了解“六十甲子”的纪年规律,经历“干支纪年与公元纪年”的转换过程,提高解决实际问题的能力。
关键词：小学数学 开发与实施 综合与实践 干支纪年 六十甲子 公元纪年 山海经 自主创编 
新课标下小学数学“综合与实践”主题活动课的教学策略
《环球慈善》2024年第12期0121-0123,共3页张陆 
近些年以来,“综合与实践”属于新课标下的一个新增内容,更是数学学科进行教学改革的特色与亮点。 在该内容当中,并未增设新知识,而知识借助创设特定的生活情境,引领学生们综合利用数学知识解决和现实生活密切 相关且具有实践性与综合...
关键词：小学数学 综合与实践 主题活动 教学策略 知识整合 
展览秩序的重构——气象万千:中国非遗保护实践主题展
《上海工艺美术》2024年第4期11-13,共3页孔令平 
二十年前,《保护非物质文化遗产公约》的诞生,引起了社会各界的普遍关注,尤其在学界引起了不小的轰动。世界文化遗产又增添了一项重要的遗产类别—非物质文化遗产,这突破了人们对文化遗产传统意义上的认知,即单一物质性转变为物质性与...
关键词：非物质文化遗产 世界文化遗产 《保护非物质文化遗产公约》 非物质性 非遗保护 重要使命 气象万千 遗产类别 
基于问题解决的小学数学“综合与实践”主题活动设计——以“年、月、日的秘密”为例
《教育》2024年第35期71-74,共4页陈洁 
问题解决能力是学生综合素养的重要组成部分,它涉及学生的思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等多个方面。在当今快速发展的社会中,问题解决能力的培养显得尤为重要。作为学生问题解决能力培养的重要途径,跨学科主题式学习活动的...
关键词：义务教育课程 小学数学 主题学习 主题式学习 综合与实践 真实情境 问题解决能力 解决问题的能力 
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