室内教学

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一线话题栏目2020年第8期温馨告知
《中国学校体育》2020年第8期86-86,共1页无 
一、2020年第四季度栏目主题为师之道:崇尚立德树人,共享职场情趣。点击游戏:探讨教学方略,提升游戏价值。教学有招:研讨室内教学,提高教学实效。阳光操场:因地制宜设计,实施全员参与。各抒己见:点击本刊文章,聚焦工作热点。二、友情提...
关键词：为师之道 教学方略 立德树人 投稿量 游戏价值 第四季度 室内教学 体育教师 
一线话题栏目2020年第7期温馨告知
《中国学校体育》2020年第7期83-83,共1页无 
点子搜索:搜索妙计高招共享教育智慧一、2020年第9期部分征稿主题(收稿截止时间:2020年7月23日)为师之道:读书明理——做一个爱读书的体育教师(只编审案例参与者的稿件)。点击游戏:游戏教法接龙赛,根据第1~2期提供的体育教学游戏及教法...
关键词：教学游戏 为师之道 室内教学 体育教师 交流研讨 简易器材 爱读书 游戏教法 
室内教学中发展柔韧素质的内容与教学建议
《中国学校体育》2020年第1期86-88,共3页李安成 
初中生关节活动范围大,韧带松弛,容易拉长,是发展柔韧素质的最好时期之一。教师在室内组织学生进行发展柔靭素质练习时,要循序渐进,动静结合,如拉靭带后,立即做一些对抗性的踢腿放松练习,使肌肉既有韧性,又有弹性。二、练习内容与教学建...
关键词：柔韧素质 练习内容 关节活动范围 放松练习 素质练习 动静结合 压腕 教学建议 
一线话题栏目2020年第1期温馨告知
《中国学校体育》2020年第1期93-93,共1页
一、2020年第3期征槁主题(收稿截止时间:2020年1月23日)【为师之道】崇尚立德树人,共享职场情趣。读书明理一一做一个爱读书的体育教师专题。投稿文章希望能回答四个问题:1.读了什么书;2.用什么方法读的书;3.思想上引发了哪些触动与思考...
关键词：为师之道 立德树人 室内教学 体育教师 爱读书 一线话题 提高教学实效 读书明理 
缤纷彩卡，让室内教学更精彩——评案例《一节快乐的室内体育课》
《中国学校体育》2020年第1期77-77,共1页何小红 
室内体育教学是小众话题,但又是不可回避的话题。无论是草长鸾飞的南国,还是万里冰封的北疆,我们都会因为天气等原因不能在室夕卜正常上体育课。有幸拜读了祁增老师的《一节快乐的室内体育课》教学案例之后,让我感受到祁老师是一位勤于...
关键词：老师 室内体育课 了解学情 体育教师 室内教学 教学案例 勤于思考 快乐 
一线话题栏目2019年第12期温馨告知
《中国学校体育》2019年第12期88-88,共1页无 
一、2020年第2期征稿主题(收稿截止时间:2019年12月23日)[为师之道]崇尚立德树人,共享职场情趣。读书明理——做一个爱读书的体育教师专题。投稿文章希望能回答四个问题:1.读了什么书;2.用什么方法读的书;3.思想上引发了哪些触动与思考...
关键词：为师之道 立德树人 室内教学 体育教师 爱读书 一线话题 提高教学实效 读书明理 
水平一武术类教材的室内教学
《中国学校体育》2018年第4期83-84,共2页郑金坤 
一、水平-武术类教材的相关内容及知识 （一）手型手法类：拳、掌、勾、抱拳礼。 （二）步型腿法类：弓步、马步。 （三）组合动作类：手型及弓玛步转换组合。
关键词：室内教学 教材 武术 组合动作 抱拳礼 手型 手法 弓步 
探索低年级体操类教材的室内教学
《中国学校体育》2018年第3期77-79,共3页杨伟 
体操类教材是中、小学重要的教学内容之一。随着体操类教材教学质量的不断提升，仪仅依靠室外的教学时间显然不够，笔者尝试利用不断增加的室内体育课，在教室里开展体操类教材的辅助教学活动，取得了一些教学成效。现将低年级的一些内...
关键词：体操类 低年级 教材 室内教学 教学内容 室内体育课 教学质量 教学时间 
小学低年级走、跑、跳、投类教材的室内教学
《中国学校体育》2018年第2期83-85,共3页张付坤 
走、跑、跳、投类教材是小学低年级学生体育课的重要教学内容，是发展学生基本活动能力的主要学练手段之一。我们除了在操场上加强这类教材的教学外，还完全可以利用学生在教室里上课注意力容易集中，便于发挥多媒体作用，教师讲解动作...
关键词：小学低年级学生 室内教学 教材 教学内容 活动能力 媒体作用 教师讲解 分组练习 
小学一年级室内体育课(雾霾天气)单元教学计划
《中国学校体育》2018年第1期84-85,共2页梅黎明 
如何上好雾霾天教室里的体育课？不少教师常常束手无策。而面对这样的难题，湖北武汉的教师们迎难而上，“将问题当课题”来研究，在室内教学的实践中不断探索，取得了初步的研究成果!为此，栏目组选编了他们提供的，还有待进一步完善...
关键词：室内体育课 小学一年级 单元教学计划 天气 室内教学 研究成果 抛砖引玉 教师 
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