试卷讲评课

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高三试卷讲评课的现状分析及对策探究
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第12期33-33,共1页赖世萍 
试卷讲评是高中英语教学中的一种重要教学手段,其根本的目的是纠正学生的错误思路,分析学生得失的原因。为了能够提高高三英语试卷讲评课的效率,本篇文章将会从多媒体教学、师生关系和以学生为主体三方面展开论述,根据试卷讲评的现状,...
关键词：高中英语 试卷讲评 现状分析 对策研究 
基于“三维五步教学法”的数学试卷讲评课教学探究
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第5期228-228,共1页林日红 
开展基于“三维五步教学法”的数学试卷讲评课教学探究,提升数学试卷讲评工作开展水平,可以推动数学教学工作的进一步良好开展。
关键词：三位五步 数学试卷 讲评课 
关于提高生物试卷讲评课有效性的做法
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第7期279-279,共1页曾以莲 
单元检测、阶段检测等是教学过程中反馈教学信息、优化教学的重要手段。而试卷讲评对于帮助学生巩固生物学知识,查缺补漏,提高知识的应用技能十分重要。对于不同的老师有不同的讲法,讲法不同,面对的学生不同,当然效果也不尽相同。如何...
关键词：试卷讲评课 生物学知识 有效性 单元检测 教学信息 教学过程 优化教学 应用技能 
浅谈小学数学试卷讲评课的教学策略
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第4期233-234,共2页陈明雅 
试卷讲评课不仅让教师了解学生的学习情况,还能发现自身教学上的不足,对教学内容和教学方式的及时调整有着重要的意义。在小学数学试卷讲评课中,要重视讲评的方式和方法,确保讲评的时效性,提高小学数学试卷讲评课教学效果。
关键词：小学数学 试卷讲评课 教学策略 
高三化学试卷讲评课的有效策略探究
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第35期131-132,共2页沈素帆 
高三复习阶段的试卷讲评课是教学的重要组成部分,高效的试卷讲评课对于学生的知识和能力的提升具有重要意义。教师要积极探究最佳策略充分利用学生小组间合作探究模式来组织试卷讲评课,在讲评中具体落实相应的准备、评析、巩固等环节,...
关键词：高三化学 试卷讲评 合作探究 
如何提高初中数学试卷讲评课的有效性
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第34期245-246,共2页李霞 
试卷讲评既有激励、矫正、强化、示范的作用,又有巩固双基、规范解题、熟练技巧、总结经验、拓宽思路、揭示规律、提高解决问题的能力、培养创新意识的功能,是一种重要的教学手段。本文论述了如何提高数学试卷讲评课的有效性,旨在发挥...
关键词：初中数学 试卷讲评课 有效性 
奏响“三步曲”提高试卷讲评课效率
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第20期181-181,共1页蒋明文 
传统的试卷讲评课大都采用“注入式”或“满堂灌”的教学方法,本文以新课程理念为指导思想,初步探索一种以“以学生为主体,教师为主导”的初中科学试卷讲评课的教学模式,提高试卷讲评课效率。
关键词：试卷讲评 学生为主体 教师为主导 合作学习 
高三英语试卷讲评课课堂教学模式探究
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第21期72-72,共1页王伟 
英语学科是一门涉及范围很广,涵盖知识内容及其丰富的学科,基于这些因素,英语课堂的模式是应该根据其内容而灵活多变的,但是,就现有的教育体系来说,任何知识的习得最终还都要以考试的形式加以反馈检验,尤其是高三以复习为主的教学,这样...
关键词：课堂教学模式 试卷讲评课 高三英语 英语课程标准 评价建议 英语学科 涉及范围 英语课堂 
如何提高数学试卷讲评课的有效性
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第13期86-86,共1页邵明滢 
试卷讲评课作为一种重要的课型,在弥补学生的知识漏洞、完善学生的知识结构和方法体系、提高学生的思维能力等方面起着重要的作用.但是,当我们进行试卷评讲时,难免又会出现机械地采用逐题对答案、改正错误、就题论题、面面俱到等等问题...
关键词：试卷讲评课 有效性 学生活动 数学 课堂效率 知识结构 思维能力 试卷评讲 
由〈离子反应〉评讲课说起——浅谈高中化学试卷评讲几点策略
《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第32期128-128,共1页胡思霞 
试卷讲评课是高中化学教学的重要环节，其目的是反馈测试评价的结果，让学生了解自己对知识的掌握和运用的能力，弥补缺陷，纠正错误，完善知识系统和思维系统，进而提高分析和解决问题的能力。然而在课堂上，如果把一份卷中所有的练习...
关键词：高中化学教学 试卷评讲 离子反应 解决问题的能力 评讲课 知识系统 试卷讲评课 测试评价 
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