带教

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感染科临床带教中情景模拟教学法的应用研究
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第12期35-38,共4页吴海燕 俞逊婕 
临床带教环节,在感染科中,分析情景模拟教学法的应用价值。方法 本文对参与到教学环节的规培生进行分析,选取的时间线为2021年12月—2022年5月,共9人作为研究主体,借助随机分配法,将其纳入两个不同的组别中,两组人数相近,形成观察组与...
关键词：感染科 临床带教 情景模拟教学法 应用 
课程思政结合PDCA循环模式在护理实习生临床带教中的应用研究
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第12期116-119,共4页陈琴 
在临床带教,基于护理实习生的特点,创新了课程思政结合PDCA循环模式,分析具有的效果。方法 将2021年在我院实习的32名护理生设为对照组,采用传统模式带教。在我院实习的32名护理生设为观察组,采用课程思政联合PDCA循环模式带教,对比两...
关键词：临床带教 课程思政 PDCA循环模式 护理实习生 
分层递进式带教模式在儿科住院医师规范化培训中的应用
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第12期26-28,共3页姚玉前 
本文主要是对分层递进式带教模式在儿科住院医师规范化培训中的应用进行探讨分析的。方法 在2020年4月-2023年1月这一时间段内,在我院儿科培训住院医师中,主要选取了42例作为本次研究的对象,以双盲法均分为各21例的两个小组,其中,一组...
关键词：分层递进带教模式 住院医师规范化培训 应用 临床培训 
PBL教学法结合ISO15189质量体系在临床微生物检验实习带教中的应用探索
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第12期25-27,共3页张林 周安文 熊劲芝 
郴州市第一人民医院2022年度教学改革课题立项资助项目,C类项目,编号:JG2022-008。
在微生物检验实习带教中,探索以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)结合ISO15189质量体系的带教质量。方法 对2022.06~2023.06在我院检验医学中心实习的学生作为研究对象,依照随机抽样法分组研究,A组(n=30)以传统常规带教,...
关键词：实习带教 临床微生物检验 PBL教学法 ISO15189质量体系 
案例教学法联合情景模拟法在睡眠医学科护理带教中的应用
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第12期180-183,共4页吴雪莲 
探讨睡眠医学科护理带教中将案例教学法、情景模拟法联合应用的效果。方法 选取2021年1月-2022年12月我院本科实习护生20名,按照随机数字表法分为参比组和研究组,各10名,参比组实施常规教学,研究组实施案例教学+情景模拟教学。调查两组...
关键词：案例教学法 情景模拟法 睡眠医学科 护理带教 
医护联合教学在神经内科实习护士带教中的应用效果分析
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第12期42-45,共4页姜燕 高丽丽 王兴涛 张振 
探讨医护联合教学模式在神经内科实习护士带教中的应用效果。方法 选取 2022 年 6 月- 2022 年 12 月在神经内科一病区的 42 名实习护士作为实验组,在神经内科二病区的 46 名实习护士作为对照组。实验组实习护士采用医护联合模式进行带...
关键词：医护联合教学 神经内科 实习护士 带教 临床护理 
“案例库+牙科显微镜”混合式教学在牙体牙髓科留学生实习带教中的应用探讨
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第11期12-15,共4页邓黎超 陈玖玖 
温州医科大学高等教育教学改革研究项目(JG2021097)。
探讨“案例库+牙科显微镜”混合式教学在留学生牙体牙髓科实习中带教中的应用效果。方法 选择2022-2023年在温州医科大学附属口腔医院牙体牙髓科实习的留学生20人,平均分为两组,实验组采用“案例库+牙科显微镜”教学,对照组采用传统教...
关键词：案例库 牙科显微镜 牙体牙髓 留学生 实习带教 
标准化病人联合PBL教学模式在助产护理实习生临床带教中的应用
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第11期13-15,共3页刘娟 
探讨标准化病人联合PBL教学模式在助产护理实习生临床带教中的应用研究。方法 选取2021年1月至2021年12月于我院进行实习的助产专业护生23名为对照组,实施传统助产实习生临床带教模式,选取2022年1月至2022年12月于我院进行实习的助产专...
关键词：标准化病人 PBL教学 助产 实习生带教 
CBL联合PBL教学模式在新生儿重症监护室实习护士带教中的应用效果
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第11期19-21,共3页李海纳 
探析基于病例教学法(CBL)联合基于问题教学法(PBL)教学模式在新生儿重症监护室(NICU)实习护士带教中的应用效果。方法 选取2019年5月-2022年5月医院NICU实习护士60例作为研究对象,随机数字法分为对照组和观察组,各30例,对照组给予常规...
关键词：新生儿重症监护室 实习护士 基于病例教学法 基于问题教学法 满意度 
多元化带教模式在新生儿重症监护室实习护士带教中的应用效果
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第11期21-24,共4页廖东浪 
观察多元化带教模式在新生儿重症监护室(NICU)实习护士带教中的应用效果。方法 选取2021年6月-2023年1月在广东医科大学附属第二医院NICU实习的实习护士87名,随机分为对照组(44名)、研究组(43名);对照组用传统带教模式,研究组用多元化...
关键词：新生儿重症监护室 实习护士 带教 多元化带教模式 
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