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初中七年级英语听说课堂“以听促说”教学实践与探索
《考试周刊》2019年第100期97-98,共2页朱敏 
«英语课程标准»(2011年版)对初中阶段英语语言技能提出了明确的要求.标准中明确提出听和说是初中阶段英语技能的重要组成部分.听和说是理解和表达的技能,他们在语言学习和交际中相辅相成、互相促进.英语教学过程中,听力是语言的输入,教...
关键词：七年级英语 英语听说课 以听促说 
初中英语听说课中渗透核心素养的实践研究
《考试周刊》2019年第98期94-95,115,共3页田东芳 
本文从初中英语听说课教学中存在的问题入手,基于英语学科核心素养,探究优化听前对话,创设情境,激活背景;听中对话,建构知识、理解表达;听后对话,迁移运用,解决问题的听说路径,在这三个方面渗透学科核心素养,以期达到有效的听力教学。
关键词：初中英语 听说课 核心素养 实践研究 
浅谈核心素养背景下初中英语听说课堂的构建策略
《考试周刊》2019年第96期98-99,共2页陈美春 
英语作为一门重要的语言工具学科,在全球化发展的背景下作用日益重要。初中英语教学重要任务是培养学生的听说能力。核心素养背景下如何重构英语听说课堂,本文从精彩导入、营造轻松愉悦的课堂氛围、创设情境教学、融合现代信息技术、拓...
关键词：核心素养 初中英语 听说教学 策略 
让听说课回归到“听”和“说”的本质——以Go for it八上Unit 6第一课时为例被引量：1
《考试周刊》2019年第91期84-87,共4页杨国燕 
听说课是初中英语教学中常见的一种课型,目前大多听说课看似热闹,形式多样,但往往忽视了学生的“听”和“说”。本文以一个课时为载体,通过对其前后两次不同课堂设计及效果的观察与对比,分析和反思了听说课中存在的问题,并阐述和明晰了...
关键词：听说课 目标语言 “听”和“说” 本质 
基于核心素养的小学数学教学策略探究——以《圆的周长》说课稿为例
《考试周刊》2019年第74期89-90,共2页张斯斯 张巧辉 
核心素养是指学生通过学校教育具有的解决问题的能力.本文基于笔者的小学数学西师版六年级上《圆的周长》说课稿进行课程及其教法探究,以阐明核心素养下小学数学的教学实践.
关键词：核心素养 小学数学 课程 教材 教法 
初中英语听说课中构建智慧课堂的具体措施被引量：3
《考试周刊》2019年第61期116-116,共1页成艳蓉 
本文在介绍初中英语听说课智慧课堂内涵的基础上,从课前预习、课中反馈、课后巩固三个层面重点探讨初中英语听说课中构建智慧课堂的具体措施,以期通过本文研究为初中英语一线教师提供一定的借鉴参考,培养学生思维能力和交际能力,促进学...
关键词：初中英语 听说课 智慧课堂 具体措施 
初中英语听说课的实践与反思被引量：1
《考试周刊》2019年第43期102-102,104,共2页陆玉芬 
英语的主要作用在于交际,而交际则离不开听与说,初中英语教师在教学过程中也应当重点提高学生的听说能力。然而,没有相应的英语环境,学生获得听说锻炼的机会相对较少,在此种情况下,教师可以通过创设情境、多媒体教学、合作学习等方式来...
关键词：初中英语 听说课 英语教师 教学反思 
翻转课堂教学模式下的高职药剂学说课设计被引量：2
《考试周刊》2019年第19期35-35,共1页邱文斌 孔繁怡 王磊 
翻转课堂教学模式能充分调动学生的学习主动性,实现了个性化学习。本文在基于翻转课堂教学模式下,对药剂学课程从课程性质与定位、教学内容、教学方法和手段、教学过程、考核评价和教学反思六个方面进行说课设计。
关键词：翻转课堂 高职 药剂学 说课 
略叙打造英语魅力课堂和高效课堂的艺术
《考试周刊》2019年第22期119-119,共1页黄育蕊 
课堂上观察学生对教师进行有效英语课堂教学十分有益。教师认真观察每一个学生,使每一个学生都有机会展示自己,建立自信,使教师的课堂教学过程更加有效。新理念、新方向、新措施是课堂教学改革的主题。打造英语魅力课堂和高效课堂是对...
关键词：说课 听课 评课 教学反思 高效课堂 
高中英语读说课的教学实践探索——以人教版选修七Unit 3 Under the sea为例
《考试周刊》2019年第19期117-117,119,共2页蔡华萍 冯秋云 
《普通高中英语课程标准版》明确指出,高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力,进一步拓宽国际视...
关键词：高中英语 读说课 教学实践 
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