说写能力

作品数：215被引量：62H指数：4
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在绘本阅读中练说仿写
《语文世界（上旬刊）》2023年第6期4-5,共2页曹锭 
绘本图文并茂,叙事生动,可以有效地激发小学生的阅读兴趣,教师基于绘本阅读培养学生的练说仿写能力,可以取得传统训练方法所不能达到的效果。在绘本阅读教学中,教师要为学生精心挑选绘本材料,采用有效的训练方式,提升学生的说写能力。...
关键词：绘本阅读 说写能力 仿写 训练方法 读图 图文并茂 大胆表达 阅读绘本 
提高“查说写”能力 当好经济责任审计主审被引量：1
《中国审计》2023年第6期33-34,共2页刘硕侠 
经济责任审计作为中国特色社会主义审计制度的重要内容,对规范权力运行、促进依法行政、推进国家治理体系和治理能力现代化具有重要意义。相较于其他审计,经济责任审计注重政策落实、突出履职行权、强调责任后果,更需要善学习、能实干...
关键词：经济责任审计 审计工作实践 审计人员 审计制度 主审 审计成果运用 政策落实 高质量发展 
挖掘文本资源, 培养低年级学生说写能力
《江西教育》2022年第46期73-74,共2页朱言祥 
由于低年级学生阅历浅,词汇量较少,所以说写表现偏弱.解决这个问题,教师需积极开发文本资源,扩大学生的课外阅读量,帮助他们积累更多说写素材,开阔他们的视野,为他们的说写奠定基础.
关键词：文本资源 说写能力 课外阅读量 低年级学生 挖掘文本 词汇量 
浅析小学语文说写能力的培养
《当代家庭教育》2022年第12期139-141,共3页丁程琳 
虽然新课改后大家开始注重学生的说写能力的培养,但往往偏指一方,重书面的呈现而忽略了口头语言的表达,导致当前小学作文教学重“文”轻“语”,或重口头的表达而忽视书面的写作,出现小学生能说却不能写的现象。因而,要首先在认识上注重...
关键词：说写结合能力 小学语文 培养 
依托绘本阅读提高小学低年级学生说写能力
《新作文（教研）》2021年第11期0279-0279,共1页魏海燕 
自上个世纪八十年代以后,中国经济处于飞速发展的状态,社会形势也在不断的变化中,教育随着社会进步而发生了改变,对教师的教学活动有了更高的要求。在这种情况下,小学语文作为基础科目中的重点,需要教师付出更多的心血,从低年级开始注...
关键词：绘本阅读 小学低年级 说写能力 
低年级教学中训练学生说写能力的策略
《课堂内外（小学教研）》2021年第10期63-63,65,共2页冯发旭 
低年级学生的说话、写话训练是作文起步训练的主要途径,能有效提高学生的想象能力,加强思维训练,发展学生的智力。为此,在低年级教学中,注意采用灵活多样的教学方法,使学生乐说、会说,乐写、会写。
关键词：低年级 说写能力 教学 
建构戏剧支架,激发习作动机——统编教材五年级下册《漫画的启示》作文指导举隅
《教育》2021年第23期76-78,共3页陈燕华 
近年来,教育戏剧作为一种教育的载体与方法运用在语文习作教学中,课堂充满生机,学生在戏剧情境中激发了习作兴趣,提升了语言组织与审美能力.戏剧作文,是以学生戏剧体验为基本教学资源,以学生戏剧体验式表达作为作文教学主要环节的语文...
关键词：作文指导 激发动机 作文教学 激活课堂 说写能力 习作兴趣 统编教材 戏剧元素 
浅谈如何利用电教媒体提高学生的说写能力
《南北桥》2021年第8期6-6,共1页蔡远明 
如何在小学语文教学中引导学生展开丰富的想象,进一步培养学生的创造性说写能力呢?其实利用电教媒体创设情境就是一种行之有效的手段。利用电教媒体再现情境,使学生心中有“物”,心中有“境”,心中有“声”,心中有“情”。运用电教媒体...
关键词：电教媒体 创设情境 提高 说写能力 
中职语文说写能力同步训练
《读与写（中旬）》2021年第3期379-380,共2页徐放 马玉芝 
根据《中等职业学校语文课程标准(2020版)》(以下简称《新课标》)所提要求,在义务教育的基础上,进一步培养学生掌握基础知识和基本技能,强化关键能力。探索符合现代职业学校学生实际状况的教学措施与步骤,培养学生说写能力,提升学生职...
关键词：中职语文 说写能力 素质教育 
基于绘本阅读提高低年级学生说写能力策略探微被引量：1
《现代基础教育研究》2021年第1期159-162,共4页沈磊 
绘本阅读能增进低年级小学生的日常知识获取,也能够促进教育智慧的形成。根据低年级儿童的心理特点,小学语文教师将绘本阅读引入语言表达训练教学中,科学有步骤地进行说话写话训练,具体教学策略包括:利用故事情境,续写故事;关注留白细节...
关键词：小学语文 低年级说写能力 绘本阅读 
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