苏格拉底方法

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历史的经验
《上海质量》2024年第7期32-35,共4页宁希(编译) 
近年来,美国企业频发质量问题,造成了严重的经济和社会影响。本文认为应该在根本上改变认识质量问题和培训的方法,从根源上找到真正的问题。本文提出向古代先哲学习,运用苏格拉底方法和欧几里得逻辑推演,重构质量管理方法和流程。提出...
关键词：苏格拉底方法 欧几里得 逻辑推演 经济和社会 
辩证法在“历史感”中扎根和发展
《北京师范大学学报（社会科学版）》2023年第3期31-40,共10页陈立新 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国道路与人类文明进步的哲学研究”(17JZD037)。
辩证法缘起于人类筹划生存的实际需要,通过话语修辞、逻辑推理等形式,参与人们生活的历史过程,提炼并表达人类的生存经验。自古以来,辩证法都是在解答时代问题中赢获赖以立足和发展的实体性内容,正是内容推动并引领辩证法的发展。“苏...
关键词：苏格拉底方法 思辨辩证法 概念辩证法 历史感 
问题导学——小学数学的“对话式教学”模式被引量：3
《天津教育》2022年第24期88-90,共3页黄丽冷 
对话式教学最早起源于古希腊,即“苏格拉底方法”,旨在展开教学活动时,通过讨论、回答甚至辩论的方式揭露学生认知中存在的矛盾,逐步引导学生思维,使之得出正确的学习结论。数学是一门应用性较强、需要较好数学思维能力的学科。在小学阶...
关键词：对话式教学 苏格拉底方法 问题导学 小学数学 学生认知 有效对话 数学思维能力 小学阶段 
逻辑的魅力
《小读者》2019年第13期43-43,共1页布兰登·罗伊尔 冯亚彬(译) 刘祥亚(译) 
大约2500年前,苏格拉底创建了一门艺术,或者说科学,我们现在将其称为逻辑推理。苏格拉底通过一系列探问,也就是后世所说的“苏格拉底方法”来获取答案,并对这些答案进行推断。通过这种方式,他可以找出各种复杂现象背后的关键问题,并判...
关键词：逻辑推理 苏格拉底方法 有理 
在苏格拉底式的对话中解惑——西方哲学践行理论对高校思想政治教育的启示被引量：1
《思想政治课研究》2018年第2期68-71,61,共5页胡中俊 
国家社科基金一般项目"城市社区空间环境变化对思想政治教育的影响研究(14BKS096);江苏省社会科学基金项目"基于空间正义的社区思想政治工作环境创设研究"(17MLD002);南京理工大学学校党建与思想政治教育研究课题阶段性成果
哲学践行是当代西方哲学的一个新的转向,它主张用哲学理论来解决日常生活中的困惑,著名的苏格拉底方法是哲学践行中的一个重要方法。从哲学层面来看,苏格拉底方法根植于"关注人本身"的理念,而从技术层面来看,苏格拉底方法本质上是一种...
关键词：苏格拉底方法 思想政治理论教育 双向互动模式 解惑 
“产婆术”引导学生独立发现
《教育文摘》2017年第4期45-46,共2页赵美荣 
产婆术即苏格拉底方法，他把教师比作“知识的产婆”，他指出教师在教学过程中，不能直截了当地把知识告诉学生，必须要通过讨论、问答、探究辩论的方式，来激发学生产生认知中的矛盾，逐步引导学生自己得出正确的答案和方法。苏格拉底...
关键词：“产婆术” 引导学生 苏格拉底方法 核心价值取向 教学过程 世纪人才 教学理论 知识 
在深度“对话”中自然建构——《简单的逻辑联结词》教学过程与评析
《教育研究与评论（课堂观察）》2017年第1期69-73,共5页张宇 卓斌 
法国教育家保罗·弗莱雷说过：“没有对话,就没有了交流,也就没有了的教育.”古希腊哲学家苏格拉底更是以“苏格拉底方法”成为启发式教学的先驱：
关键词：“对话” 逻辑联结词 教学过程 苏格拉底方法 自然 启发式教学 教育家 弗莱雷 
浅谈“问题教学法”在财经英语教学中的应用
《中国培训》2015年第06X期43-43,45,共2页郭蕊 
一、引言随着社会的发展,各类科学技术的研究也随之深入到更多的领域。各领域之间又存在着复杂的联系,因此出现了许多边缘学科。比如,生物与化学的边缘学科——生物化学学科。为了适应我国对外经济贸易的发展,出现了新型的边缘学科——...
关键词：问题教学法 对外经济贸易 主体性 经济类专业 苏格拉底方法 问题解决 本门 创造性思维 高校课堂 对外贸易经济 
苏格拉底方法
《中学历史教学参考》2015年第2X期2-2,共1页约翰·S·布鲁巴克 单中惠 王强 
希腊教育的闪光之处,在于它没有无限度地通过模仿和记忆来传承自己的文化。到公元前5世纪,严格固守传统习俗的教学方法第一次被一种具有针对性的教学方法所替代。其杰出的代表人物就是当时最著名的教育家和哲学家苏格拉底。实际上,苏格...
关键词：苏格拉底方法 教学方法 对话方式 布鲁巴克 英文词 对话法 人是万物的尺度 吕克昂 提问法 对话教学 
苏格拉底思想及其教育意义的探析
《青年与社会》2015年第6期294-294,共1页常俊川 
苏格拉底哲学的实质就是通过哲学的审视把美德内化为人的普遍意义的品格。他通过不断地在追问中思考和在思考中追问，启发人们以理性反思自己的生活，以他亘古的“认识你自己”、“德行即知识”的理念寻求通达智慧和德性之门，用“苏格...
关键词：认识你自己 德行即知识 苏格拉底方法 教育意义 
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