提高课堂

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制作无线测温传感器
《小学科学》2023年第21期F0003-F0003,共1页汪佳慧 
在3~5年级的实验中,都有测量一天中温度的变化、不同颜色、粗糙程度、直射斜射对吸热的影响、水结冰或沸腾的温度等长时性的测温实验。其中普遍存在测量温度耗时较长、读数不准确等问题,这些都会对实验结果产生很大的影响,如何减少学生...
关键词：测温传感器 测量温度 粗糙程度 长时性 提高课堂 价值和意义 
提高课堂质量的新型教学手段
《小学科学》2023年第1期76-78,共3页陈继恒 
随着社会的发展以及教学理念的不断更新,多媒体信息技术手段已经广泛应用于日常教学中,成为一种更受学生欢迎、全面提高课堂质量的新型教学手段。教师在进行日常教学时,可以运用多媒体信息技术手段在网络上查找更多的教学资源,将学科的...
关键词：多媒体信息技术 语文课堂 教学手段 
有效提高课堂提问效率
《小学科学》2022年第19期103-105,共3页刘启翠 
课堂提问是师生互动的一种重要手段,它可以促进学生的逻辑思维能力,极大地激发他们的学习兴趣,创造一种轻松愉快的教学环境,指导他们高效思考和深入学习。因此,确保课堂提问的有效性,既能凸显小学数学课程的价值,又能促进小学数学教育...
关键词：师生互动 课堂提问 效率 
优化教学模式 提高课堂效率
《小学科学》2022年第19期121-123,共3页杨洁 
在教育改革的背景下,对小学科学教学也有了新要求,尤其是现代信息技术的兴起,使得教师可以更多地对教学模式进行优化,并在基础上提高教学效率,让学生的科学学科学习能力得到发展,提高自己的科学素养和科学探究意识,在科学知识的引领下...
关键词：小学科学 教学模式 教学效率 
提高课堂提问艺术性
《小学科学》2022年第11期105-107,共3页梁艳红 
在当下的科学课堂教学中,提问作为课堂教学中不可缺少的环节,存在着没有重点、问题太散、问得太多、不关注课堂生成等诸多问题。为了更好地提高课堂教学效率,充分发挥学生的主体地位,培养学生自主探究的意识,真正让课堂回归学生、回归...
关键词：科学教学 提问 核心素养 
从《蚂蚁》和《沸腾》教学设计中探讨提高课堂交流效果的方法
《小学科学》2022年第3期28-30,共3页王心敬 
《义务教育小学科学课程标准》指出:表达与交流是科学探究的重要环节。科学教学过程是师生之间、生生之间积极互动、共同发展、相互提高的过程,课堂交流符合新课程改革的基本理念,是有效提高课堂教学效率的一个重要方法。在现实教学中,...
关键词：课堂交流 方法策略 学科素养 提高课堂教学效率 课堂高效 科学教学 师生之间 科学探究 
科学课教学渗透幽默艺术的有效实践与探索
《小学科学》2022年第1期10-12,共3页徐峰 王锋民 
幽默是一种优美健康的品质,它能给人们 带来轻松和笑声。课堂教学中有机渗透幽默艺 术,有益于增加老师的教学情趣和魅力,更能激 发学生的学习热情,从而提高课堂教学效率。 本文结合课堂教学案例,对小学科学教学中渗 透幽默艺术进行了有...
关键词：幽默艺术 有机渗透 实践与探索 科学课堂 科学课教学 提高课堂教学效率 小学科学教学 教学情趣 
“三个三”教学模式的实践与探索
《小学科学》2022年第1期119-121,共3页黄惠琴 
我们学校正在进行课堂教学模式的探索,为学生的个性化学习提供更多的支持。我也从科学学科出发去思考,如何运用“三个三”教学模式为学生个性化学习提供支持,并以此提高课堂教学效率和课堂管理质量。接下来分享我的教学实践。“三个三...
关键词：个性化学习 课堂管理 科学学科 科学课堂 提高课堂教学效率 教学模式 实践与探索 教学实践 
课堂提问技巧简析
《小学科学》2021年第11期33-33,共1页蔡玉红 
提问是思考的重要引导方式,通过设置巧妙的问题提高小学生数学课堂效率是一条十分有效的途径。本文对课堂提问进行了探讨,分别从问题情境、提问方式、问题梯度以及提问时机四个方面进行了论述,供相关人士参考。小学生自律性较差,在课堂...
关键词：提高课堂教学效率 集中注意力 提问方式 数学课堂效率 引导方式 问题情境 课堂提问 提问时机 
注重实验 提高课堂效率
《小学科学》2021年第11期56-56,共1页袁庆良 
一、课前做好充分准备,使课堂实验更高效课前备好课是每一位老师的职责。而作为科学老师,不仅要备好课本上的内容,还要花时间花精力备好课上的实验。科学老师必须有“下水”精神,把课上的实验在课前自己亲自动手做一遍。“纸上得来终觉...
关键词：纸上得来终觉浅 课堂实验 提高课堂效率 注重实验 老师 备好课 高效课 课前 
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