提高课堂实效

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创设游戏活动 提高课堂实效
《课程教育研究》2021年第7期120-121,共2页黄正盛 
在《道德与法治》课堂教学中创设适当的游戏活动,将教学内容有机地融入其中,能有效激发学生的学习兴趣,帮助学生全身心地投入到学习活动中,让学生在主动学习中学会认识社会事物和现象的方法,促进学生道德情感的形成和道德判断力的提升,...
关键词：游戏活动 《道德与法治》 课堂实效 
点燃课堂激情 提高课堂实效
《课程教育研究》2019年第21期155-155,共1页刘光福 
'文似看山不喜平',讲课也是如此。平铺直叙的课难以给人留下很深刻的印象,要善于运用设问、悬念、铺垫等手法,使课堂呈现出起伏、急缓、张驰等变化。在设计教学时,要预留出教学高潮出现的时机,引导学生达到思维力的高峰,课堂气氛热烈,...
关键词：综合素质 课堂教学 教学方法 
如何提高小学英语复习课的实效性被引量：4
《课程教育研究》2018年第38期114-114,共1页林碧英 
本文通过对英语复习课在英语教学中意义、如何提高小学英语复习课的实效性的探讨,说明了复习在英语教学中的重要作用。因此,如何上好英语复习课,对提高英语教学的质量有着很重要的意义。
关键词：小学英语 复习课 提高课堂实效性 
巧设教学情境 提高课堂实效
《课程教育研究》2018年第1期137-138,共2页任桂香 
甘肃省教育科学2017年度“十三五”规划课题《小学数学课堂教学有效情境创设实践研究》研究成果,立项批准文号:GS[2017]GHB2843
教学情境创设是小学数学教学过程中常用的教学策略,本文就如何创设有效教学情境,使学生在生动具体的情境中学习数学,在现实的情况中体验和理解数学提供参考。
关键词：创设情境 课堂教学 实效 
关注情感态度 提高课堂实效
《课程教育研究》2016年第26期126-127,共2页张英 
福建教育学院2015年度基础教育研究立项课题“小学数学‘五自’课堂的研究”成果之一,立项批准号JYYB-2015107
课堂教学的实效性是评价一节课是否成功的重要标准,而如何提高一节课的实效性,我认为应从关注学生在课堂上的情感态度开始,这是由小学生的年龄特点决定的。课标中就指出：根据课程目标,广大教师要把落实情感态度的目标作为己任,努力把...
关键词：低年级 数学 计算能力 策略 分析 
借助电子白板,优化数学课堂,提高课堂实效
《课程教育研究》2015年第3期202-202,共1页庄迎娟 
交互式电子白板是教育信息技术最新技术，将交互式电子白板运用在高中数学课堂教学中优化了课堂教学，实现了在教学中学生与教材、学生与课件的直接对话，真正做到了以学生为主体，让学生经历知识的发生、发展和完善的过程。
关键词：交互式电子白板 优化数学课堂 提高课堂实效 
把握讨论契机 提高课堂实效被引量：1
《课程教育研究》2014年第36期153-153,共1页叶雪娥 
课堂讨论是提高课堂实效的有效方式之一。但课堂讨论的时机直接影响着讨论的质量和效果。因此在课堂教学中教师应把握契机,在新旧知识的连接处、知识的重难点处、新知的抽象处、知识的混淆处适时适度地设置问题引导学生进行讨论,并对讨...
关键词：素质教育 课堂讨论 契机 实效 
创设问题情境,提高课堂实效——“生态系统的稳定性”一课的教学设计与体会被引量：1
《课程教育研究》2014年第13期154-154,共1页刘盟 
新课程标准强调学生的问题意识，倡导通过提出问题、解决问题来提高学生学习能力的教学方式。创设合理的、有效的问题情境，能很好地促进学生自主学习，提高教学效果。本文就“生态系统的稳定性”为例，通过故事、图片、生活实例、实验...
关键词：问题情境 故事 虚拟实例 生活实例 
关注教学过程、提高课堂实效
《课程教育研究》2013年第28期106-106,共1页尚刚 
课程改革进程的不断推进．我们教师发现在教学过程中追求课堂场面的热闹。结果课后事半功倍没有实效，为了学生的可持续发展，我们必须得十分关注教学的“过程性目标”，关注学生对知识的探究与体验过程，让学生充分探究与体验后，停下...
关键词：教学过程 课堂实效 可持续发展 过程性目标 改革进程 事半功倍 体验过程 发展能力 
激发学习主动性,提高课堂实效被引量：1
《课程教育研究》2013年第14期30-30,共1页何明明 
诗人说，一个只会冒烟而不会燃烧的人，不会成为真正的诗人。同样，一个只会冒烟而不会燃烧的教师，肯定很难成为一位优秀的教师。一堂只有冒烟而没有燃烧的课，绝对算不上是好课。因为“冒烟”仅仅体现了教师自我：而燃烧则是学生鲜活...
关键词：学习主动性 课堂实效 激发 主体活力 燃烧 教师 诗人 学生 
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