体验教育

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拓展性体验教育课程的开发与实施策略
《辽宁教育》2022年第18期69-72,共4页刘玉梅 
拓展性体验教育课程以学生终身发展为宗旨,把学生个性潜能的开发与身心全面发展作为重点,构建理念体系、环境文化体系、课程体系、实践活动体系等,激发学生的生命活力,促进学生个体成长,为学生构建终身学习系统提供保障。
关键词：拓展 体验教育 基本途径 适应社会 
大连博思中学
《辽宁教育》2021年第23期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页
大连博思中学现有教学班级27个,学生1289人,教职工93人。学校坚持"在体验中找到自信,在活动中获得成功"的办学理念,以"体验教育"为特色,打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍,以培育"身、心、情、智"完善发展的人...
关键词：体验教育 业务精湛 人才强校 依法治校 办学理念 质量立校 特色兴校 育人目标 
让“体验教育”浸润学生一生
《辽宁教育》2021年第23期42-45,共4页刘忠 
辽宁省教育科学“十三五”规划课题“基于校本研修的初中青年教师队伍建设的实践研究”成果之一。课题编号:JG18CB170。
大连博思中学以"体验教育"为特色,秉承"以人为本、立德树人"的宗旨,以培育具有"身、心、情、智"完善发展的人为育人目标,坚持走"依法治校、质量立校、特色兴校、人才强校"的办学之路,为师生搭建体验和发展平台。
关键词：体验教育 立德树人 人才强校 依法治校 质量立校 特色兴校 育人目标 以人为本 
形成合力,全面提质:集团化办学的设想与探索路径
《辽宁教育》2021年第8期59-61,共3页刘玉梅 
葫芦岛市第二实验小学始建于1991年,经过30年的岁月更迭,如今形成了一校三址的集团化办学模式。学校以"德·能·新"为校训,以"一切为了每一个孩子的全面发展"为办学理念,以"和谐唯美"为办学目标,以"体验教育"为办学特色,经过不断发展壮...
关键词：集团化办学 多校区办学 体验教育 办学目标 优质教育 办学理念 校训 办学特色 
“体验教育”促进幼儿社会性发展的实践研究被引量：2
《辽宁教育》2017年第6X期78-79,共2页于焱 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)重视幼儿自身的体验、感受,强调合作、参与、探索、自主选择,注重幼儿的情感、态度、价值观和良好习惯的形成。可以看到,新《纲要》把幼儿的情感发展放到了首位,强调通过幼儿自身的体验...
关键词：幼儿社会性 师生共建 幼儿园 体验教育 社会实践活动 
快乐体验 唤醒生命的发展潜能
《辽宁教育》2015年第12X期54-56,共3页刘少寻 
伴随着传统的"说教式教育"向"体验教育"的全面转型,一股魅力四射的素质教育新能量携手葫芦岛市第二实验小学4000余名师生,共同书写一幅春意盎然的教育新景象。"体验教育"是一种鼓励教育对象在实践中认知、明理和发展的教育模式,包括行...
关键词：发展潜能 快乐体验 教育对象 体验教育 教育模式 说教式 数学探究 经典诵读 动态过程 教学特色 
在体验教育实践中培育新一代美德少年
《辽宁教育》2015年第10X期30-31,共2页宋亚光 
我国优秀的传统文化是中华文化的根,民族的魂,是中国人永恒的精神财富,更是素质教育的宝贵资源。我校少先队充分利用这一资源和财富,找准现代教育与传统文化的结合点,以活动为载体,以学校为主阵地,开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的...
关键词：中华传统美德 传统道德文化 体验式 精神财富 民族精神 体验教育 校园文化 社会即学校 传统美德教育 
唤醒主体 养护成长
《辽宁教育》2015年第3X期64-65,共2页向守万 
我们常用的德育方式很简单,一般有命令教育、知道教育、说服教育、规范教育……这些教育都无法真正走进学生心灵。情景教育和体验教育无疑是德育的有效方式。一、在无声处影响在笔者的生活中发生过这样一件事,朋友的儿子从小迷恋网络游...
关键词：学习成绩 德育方式 说服教育 体验教育 心理活动过程 语言行为 教学活动 教育对象 教育工作者 教育 
分层推进 扎实开展习惯养成教育
《辽宁教育》2015年第2X期32-34,共3页王春香 
"习惯形成性格,性格决定命运。"学生时期是人生成长过程中的关键时期,加强学生行为规范养成教育,是学校德育工作的基础性工程,也是学校德育工作永恒的主题。为进一步加强小学生习惯养成教育,几年来,我校以体验教育为基本途径,坚持以人为...
关键词：养成教育 习惯养成 学生时期 礼仪教育 习惯形成 学生行为规范 教育内容 体验教育 行为习惯 文明礼 
“幸福来敲门”——提升学生品德课堂“幸福指数”的策略被引量：1
《辽宁教育》2015年第4期20-22,共3页丁薇 崔秀利 
著名教育家乌申斯基说:"教育的主要目的在于使学生获得幸福。"品德课堂作为学生道德教育的重要渠道,要尊重学生道德成长的规律,营造一个充满乐趣和绽放生命之花的场所,让每一个学生彰显生命的活力,体验教育的幸福。因此,品德教师要讲求...
关键词：教学策略 生命之花 课堂教学 乌申斯基 课外实践 道德认知 多元化评价 《品德与生活》 体验教育 我长大了 
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