听课方式

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“推门听课”当慎行
《陕西教育（综合版）》2017年第6期30-31,共2页柴双政 
顾名思义，“推门听课”就是指课前对授课人不下通知、不打招呼的一种随机的听课方式。这种听课方式，三十年前笔者刚刚参加工作时就曾耳闻目睹。当下，这种听课形式依然方兴未艾，有的学校甚至形成制度，在班子成员或老师中施行。
关键词：“推门听课” 听课方式 班子成员 打招呼 三十年 授课 课前 学校 
改变校长听课方式的学生来信
《教书育人（校长参考）》2016年第9期41-41,共1页孙峰 
刚进入办公室,就在地板上看到一封叠得整整齐齐的信,信中写道：＂孙校长您好,我想和您说一件事,首先请您不要把这件事情想得复杂了。您不是在我们班里听了田老师的一节数学课吗？我要告诉您的是‘我真的会做那些题’。您还把我们的田老...
关键词：听课方式 校长 学生 老师 办公室 数学课 
改变校长听课方式的学生来信
《当代教育家》2016年第7期54-54,共1页孙峰 
刚进办公室，就看到地板上有一封叠得整整齐齐的信，信中写道：孙校长您好，我想和您说一件事．首先请您不要把这件事情想复杂了、您不是在我们班听了田老师的一节数学课吗？我想您理解错了，我真会做那些题。但您为此把我们最好的田老...
关键词：校长 学生 办公室 数学课 老师 地板 
卷首
《语文教学通讯（初中）（B）》2016年第1期1-1,共1页
在校长的工作中，除了经常性的听课以外，有时集中地听一系列的课（即一个课题、一个章节的好几节课），也占有重要的地位。这种听课方式之所以必要，是为了看出和理解各种教育现象的实质及其因果联系，揭示出教育过程的主要的依存关系...
关键词：听课方式 因果联系 教育现象 依存关系 教育过程 知识 校长 
关于新课标下高中学生化学学习方法的研究被引量：4
《教育教学论坛》2014年第37期78-78,92,共2页刘东 
新课标下,高中学生学习化学的方法、计划(包括预习方式、听课方式)都有了新的变化,尤其是男、女生存在心理和生理上的差别,所以在主观能动性和方法方式上有很大的不同,本文就高一年级学生的问卷调查结果做了简要的总结。
关键词：新课标 高中化学 预习方式 听课方式 学习计划 学习方法 
听课“新”说
《中小学教师培训》2014年第3期38-40,共3页周云华 
听课是历史常规教研活动的重要内容,受传统教育观念的影响,历史听课普遍存在着目的不明、内容不清、位置不准、方法不巧等问题,这不利于历史教师的专业成长。在新课程理念指导下,要实现有效听课,历史学科必须下移关注重心,以生为本,在...
关键词：历史学科 听课方式 转变 
课堂微观察:走进那一个学生的真实
《教学月刊（小学版）（语文）》2013年第7期91-92,共2页李伟忠 
听课，通过观察课堂来研究教与学，它对于促进教学工作有着重要的作用。课堂微观察，是一种有效的听课方式，是通过对课堂中某一个学生的学习细节的全程、全景式观察与记录，深入剖析现象产生的原因，从而对教与学作出评价的一种课堂研...
关键词：课堂研究 学生 微观 课堂教学评价 真空 听课方式 教学工作 思想轨迹 
让学生学会听数学课
《数理化学习（教研版）》2012年第5期9-10,共2页刘纪明 
良好的听课方式与习惯可以提高学习效率，避免课后浪费时间．听课时思维要紧张、活跃、积极，切忌消极、被动、心不在焉，学会经常走在教师前面．在听课时要多问几个为什么，而不是教师怎样讲自己就怎样想，脑筋并没有真正开动．
关键词：学会 数学课 学生 学习效率 听课方式 课时 教师 课后 
学高才为师管班是艺术
《试题与研究（新课程论坛）》2012年第3期85-85,共1页刘爱利 
语文课堂不仅仅是传道、授业、解惑，课堂的管理更是一门艺术。它需要我们教师根据每一位学生的听课方式、学习习惯去协调师生教学关系，促进课堂情景中消极状态向积极状态转化的一种行为方式。它可维持课堂教学过程和谐、热烈而深刻的...
关键词：艺术 语文课堂 师生教学关系 课堂管理 听课方式 学习习惯 行为方式 课堂情景 
“多味”课堂更有“味”
《教育文汇》2011年第7期16-17,共2页许春 
我校规定，每学期每位教师至少要听15节任何年级任何学科的课。对此规定，起初一些教师颇有微词，但通过几年的实施，他们逐渐认可了这种做法。他们从多学科的听课中感受到了不一样的课堂，渐渐喜欢上了这种听课方式。
关键词：课堂 “味” 听课方式 多学科 教师 校规 
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