听力教学质量

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融合信息技术提升初中英语听力教学质量的策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期212-214,共3页汪颖 
近些年,由于国际化的趋势影响,学生的跨文化交流能力培养得到重视,因而初中英语教学也越来越受到关注。而英语听力是初中英语学习的重要组成部分,对于学生们来说,提高英语听力不仅能够帮助他们在各类英语考试中取得更好的成绩,还能够为...
关键词：初中英语教学 信息技术 教学策略 
有效提升小学英语听力教学质量的路径
《小学时代》2021年第4期35-36,共2页史元翠 
“听说读写”是小学英语的四大组成部分,其中,“听”是首位,也是关键性的,它对提升小学生英语综合语言运用能力具有积极的促进作用。英语听力是学生学习英语语言的主要能力之一。在英语教学过程中,教师要引导学生提高英语听力水平,促进...
关键词：小学英语 促进作用 学生学习英语 英语听力水平 能力的发展 听说读写 英语综合语言运用能力 小学生 
提升初中英语听力教学质量的有效策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第1期189-189,共1页王小娟 
听力可以说是初中英语教学中最难的部分,它同时考查学生的词汇量、口语技巧以及对重点的抓取等能力,一个学生同时掌握这些能力,需要优良的英语环境和学习能力才可能达到,同时也需要教师改进单一的教学方式,及时发现教学问题,定期对教学...
关键词：初中英语 听力教学 语音训练 
提升小学英语听力教学质量的策略分析
《真情》2020年第5期92-92,共1页熊庆明 
培养学生的听、说、读、写能力,是英语学科教学的重要目标。其中,“听”排在第一位,学生要先具备听力,才能实现其他能力的发展,也就是说,学生只有听得懂,才能会说、会读、会写。然而,在以往的英语课堂教学中,许多教师将教学重点放在培...
关键词：小学英语 听力教学 
探析提高小学英语听力教学质量的途径
《东西南北（教育）》2020年第10期210-210,共1页杜可心 
听是和别人交流的前提,只有听得清楚才能明白其意,然后才能与之对话。在小学英语教学中,听力教学跟语言教学是组合式的教学模块。在小学阶段抓好学生的听力教学,就必须让小学生听说并举、由听练说、由听促说、听说并进。
关键词：小学英语 听力教学 现状 有效途径 
关注听力教学缺陷,提升听力教学质量
《中学课程资源》2020年第4期51-52,共2页陈秋菊 
听是学习语言的基础,但听不懂、对听力没信心则是许多学生难以突破的瓶颈。听力教学在控制听力训练力度,合理安排集中训练和分散训练时间;在灵活安排听力训练方式上,倡导精听和泛听相结合;在听力预测能力培养上,实施提高听力能力的准确...
关键词：初中英语 听力训练 教学质量 
提高小学英语听力教学质量的路径探析
《时代教育（下旬）》2020年第3期0053-0053,共1页李琼 
随着全球化进程的推进,我国与国际各方面的交流越来越频繁,而英语属于全球通用语言,自然受到很大的重视。听力作为英语教学中非常重要的一部分,其教学直接关乎到整体小学英语教学质量,所以也须教师加强重视。基于此,本文主要针对提高小...
关键词：小学英语 听力教学质量 路径 
做好中小衔接过渡——论提高英语听力教学质量的途径被引量：1
《校园英语》2020年第12期102-102,共1页陈芸 
随着新课程改革的不断深入,英语教学活动受到了广泛的关注。学生在小学阶段与初中阶段所接受的英语存在一定的差异性,初中阶段的英语教学更加系统化,内容更加深入,因此教师如何做好中小学英语教学的衔接直接决定着英语教学质量以及效率...
关键词：英语 听力教学 中小衔接 
情景创设对提升高校英语听力教学质量的影响
《北方文学》2019年第33期168-168,170,共2页杨贤健 
要想提升高校英语教学质量,提升学生的英语学习水平,就必须要重视英语听力教学。本文重点针对情境创设对提高高校英语听力教学质量影响进行了详细的分析,旨在通过情境创设,有效提升高校英语听力教学质量,促进高校英语听力教学的发展。
关键词：情景创设 高校 英语听力 教学质量 
提高来华留学生对外汉语听力教学质量的思考
《青年与社会》2019年第32期93-94,共2页朱翠红 葛晶 
北京农业职业学院人文社科研究基金项目(项目编号:XY-SK-18-10)。
随着北京农业职业学院(文中简称学院)来华留学生项目的实施,提高和保障教学质量成为当务之急。对外汉语教学工作还有很多需要解决和研究的问题,文章来华留学生听力教学为研究对象,通过探讨听力教学的现状及影响教学效果的因素,提出适合...
关键词：来华留学生 对外汉语 听力教学 
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