图像解法

作品数：27被引量：5H指数：1
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标新立异,帮助学生构建数形结合思想--有感“二元一次方程组的图像解法”课堂教学
《中学数学（初中版）》2021年第12期15-16,共2页李正球 
临近期末,八年级数学内容学习即将结束,正值“二元一次方程组的图像解法”课堂教学,笔者有幸听取了本学科组老教师的一节示范课,特别是他谈到的“帮助学生构建学科思维方法”的教学理念让人受益匪浅.笔者正在尝试着从“教教材”走向“...
关键词：二元一次方程组 用教材教 标新立异 数形结合思想 教教材 学科思维 课堂教学 八年级数学 
基于数学核心素养之直观想象,探究不等式选做题的图像解法
《数学教学研究》2019年第5期32-38,共7页黎伟初 
肇庆市基础教育科研“十三五规划项目2018年度课题”落实数学核心素养之‘数学抽象’与‘数学运算’的实验案例研究”(课题编号:2018ZQJYKYKT258)
直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态和变化,利用图形理解和解决数学问题的过程.探究图形解决不等式选做题,以培养学生的创新思维.高考题中的不等式选做题,通常是以与两个绝对值之和(差)或一个绝对值等有关联来命制,常见...
关键词：数学问题 不等式 素养 解法 图像 图形理解 空间想象 几何直观 
一元不等式的图像解法及其应用
《中学数学（高中版）》2018年第2期95-97,共3页柏长胜 
中学阶段常见的一元不等式有整式不等式3一次、二次、高次不等式）、分式不等式、指数不等式、对数不等式、三角不等式、抽象不等式、含绝对值的不等式,以及它们之间的组合（或复合）不等式.因为这些不等式都只含一个未知数,故可统一地...
关键词：高次不等式 一元 应用 解法 图像 分式不等式 对数不等式 三角不等式 
换一个思路解滑块和木块高考题被引量：1
《湖南中学物理》2017年第5期92-93,共2页熊娟 彭朝阳 
滑块和木板问题一直都是高考大题中的常见题型,由于其复杂的运动过程和受力分析,也是学生常见的易错点。对于滑块和木板问题,解题方法多种多样,不同的解题方法会使题目的难度发生不同的变化。在众多的解法中,v-t图像解法就算是一种相对...
关键词：图像解法 高考题 运动学公式 解题方法 匀减速直线运动 运动过程 
多角度“对应”:函数的教学追求——李庾南老师“方程组图像解法”课例赏析
《中学数学（初中版）》2016年第10期14-16,共3页仲立中 
南通市教育科学“十一五”规划重点课题“基于悟学理念的初中理科‘高效作业’实施策略研究”的阶段性成果
近两年来,《中学数学》（下）刊载了多篇著名特级教师李庾南老师的课例研究文章,笔者受益其中,特别是李老师＂学材再建构＂的教学理念,深深影响着笔者的备课理念.笔者尝试从＂教教材＂走向＂自己理解教材而去教＂的专业追求.
关键词：二元一次方程组 教学录像 图像法 李庾 李老师 著名特级教师 中学数学 课例 学材 数形结合思想 
图像法求解子弹射木块问题
《青苹果》2016年第6X期46-50,共5页华峰 
图像一旦被赋予物理意义,就会成为巧妙的解题工具.特别是对一些看似不容易求解的问题,利用图像法求解常常会收到意想不到的效果.最典型的例子莫过于对于“子弹射木块”模型,采用v-t图像法求解往往会行之有效.
关键词：动能定理 图像解法 图像法 动量守恒定律 匀加速直线运动 初速度 匀加速运动 
线性规划问题最优解之探究被引量：1
《科技风》2016年第17期264-265,共2页马吉杉 
2014年广西高等教育教学改革工程立项项目:<基于技能型人才培养下高职高专高等数学教学方法的研究>的阶段研究成果;项目编号:2014JGA403
线性规划最优问题的解决在众多学科领域内具有广泛的应用,本文通过多元函数的图像解法、单纯形法和对偶规划问题等,对如何寻求线性规划问题的最优解进行探究。
关键词：线性规划 最优解 图像解法 单纯形法 对偶规划 
碰撞后速度大小范围问题的一种图像解法被引量：1
《物理通报》2014年第8期46-47,共2页李叶贤 
一道求解碰撞后速度大小范围问题，有些资料给出的答案有待商榷．本文通过椭圆函数和直线函数图像对此题进行分析解答．
关键词：碰撞 动量守恒 椭圆函数图像 直线函数图像 
数列题的图像解法
《高中生（高考）》2013年第7期26-27,共2页姚建明 
数列是定义在正整数集或其子集上的特殊函数，具有函数的一些固有特征．我们借助相关函数的图像，可以动态地、直观地研究数列的性质．从而使解题思路更为明朗，方法更为优化．
关键词：数列题 图像 解法 特殊函数 相关函数 解题思路 
思维要“逼”，探究才能进行到底——《二元一次方程组的图像解法》公开课的收获
《数学教育研究》2013年第1期39-41,共3页悄君素 
“数学是思维的体操”，可以锻炼学生的思维能力，使其不断地发展．《新课标》中明确指出数学在应用方面需要大力加强，鼓励学生发现数学的规律和问题解决的途径，使他们经历知识的形成过程．当今的数学课堂呈现出一种探究式教学的模式...
关键词：思维能力 二元一次方程组 公开课 数学课堂 解法 图像 才能 《新课标》 
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