农村低年级学生

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农村低年级学生良好语文学习习惯的培养策略探究
《新教师》2023年第6期62-63,共2页陈小惠 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“农村小学低年级学生语文学习习惯培养的行动研究”(立项批准号:FJJKZX21-076)的阶段性研究成果。
小学低年级是学生从幼儿园游戏教学转为小学课堂教学的重要衔接期。在这个时期,学生受到怎样的教育,便会形成怎样的学习习惯,而且学生年龄越小,习惯越容易培养。以笔者多年的农村语文教学实践来看,低年级教学一定要将培养学生良好的语...
关键词:语文学习习惯 语文教学实践 低年级教学 幼儿园游戏 小学课堂教学 小学低年级 学生语文素养 培养策略探究 
浅谈农村低年级学生倾听习惯的培养策略
《小学教学研究》2023年第13期83-84,93,共3页余小芹 
江苏省泰兴市2022年度教学研究课题“农村小学低年级英语课堂教学中倾听习惯的培养探究”(课题编号:txjy2022036)的研究成果。
倾听是人们最基本的交际活动,是人们感知语言的行为表现,是理解语言的关键前提,是语言发展的重要基石。针对农村小学低年级学生在英语课堂中存在的听而不闻、假装在听、时听时玩、专注倾听等教学现象,教师深耕小学英语课堂教学,探讨农...
关键词:小学英语 倾听习惯 现状与策略 
提高农村低年级语文课堂朗读兴趣的策略
《格言》2022年第1期53-55,共3页王双 
朗读是小学语文教学的重要组成部分,它不仅可以帮助学生深刻体会文章的情感,还可以帮助学生提升口语表达能力,对学生的成长、发展起着重要作用。而农村学生,受地方方言的影响,他们习惯的口语发音与标准普通话存在脱节现象,部分学生的朗...
关键词:朗读兴趣 朗读水平 脱节现象 朗读教学 低年级语文课堂 小学语文教学 农村低年级学生 深刻体会 
拓宽农村低年级学生识字渠道之我见
《新课程导学》2021年第30期89-90,共2页张志华 
在小学阶段,识字是低年级学生的主要任务之一。在农村学校,学生知识面较为狭窄,教学条件有限,家长对于孩子的识字教育不够重视,加之孩子平时并没有过多的识字渠道,导致农村孩子的识字量不大,影响孩子的思维能力、语言能力以及审美素养...
关键词:农村 低年级 识字 
农村低年级学生劳动能力的提升途径
《清风》2021年第6期35-35,共1页吴龙霞 
无论是哪一版的小学课本,都会收录《锄禾》这首诗:"锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。"一直以来,农村和农民都与光荣的劳动紧密联系在一起,是勤劳的代名词。但是,当前还有部分农村低年级学生的劳动能力存在着欠缺的情况,...
关键词:小学课本 提升途径 机械化生产 农村低年级学生 自制力 家庭教育缺失 劳动 《锄禾》 
重视并加强对农村低年级学生的习惯培养
《新课程导学》2021年第7期73-74,共2页林政江 
义务教育阶段对一个学生而言是至关重要的。很多农村小学生身边长期没有父母的陪伴,会形成一些不良习惯,因此,低年级的教师要在课堂上引导这些学生形成良好的生活、卫生、学习习惯,帮助他们更好地完成学业。
关键词:农村小学 低年级学生 习惯 
群文阅读:农村低年级学生阅读习惯培养途径
《基础教育论坛》2021年第9期66-66,共1页马中华 
甘肃省教育科学十三五规划2019年度一般课题《依托群文阅读,培养学生良好阅读习惯的实践探索》〔课题立项编号:GS(2019)GHB1300〕研究成果。
培养学生养成良好的阅读习惯尤为重要。对于农村小学低年级学生来说,他们可以阅读的课外书籍比较少,并且学习的条件也比较差,因此,教师可以通过群文阅读的形式,以此助力农村小学语文阅读教学的开展。群文阅读是指师生围绕一个或多个议题...
关键词:群文阅读 课外书籍 集体教学 达成共识 小学语文阅读教学 结构化文本 阅读习惯培养 学习的条件 
农村低年级学生在停课不停学中的有效学习思考
《中国农村教育》2020年第11期78-79,共2页谢小军 
现如今我国正在面临新型冠状病毒疫情的攻击,全国上下都处于停课状态,而且严格控制大型聚集活动,例如,上课、食堂聚餐、密集型课外活动等情况。为了避免多人聚集在一起造成严重的疫情传播危害,而且要保证学生上课上学的顺利性,教育部门...
关键词:低年级学生 学习思考 教学压力 
倾听花开的声音:试论农村低年级学生数学倾听能力的培养
《课程教育研究(学法教法研究)》2020年第12期29-29,共1页王江鱼 
随着世界经济及科学技术的快速发展,各个行业从各个方面开始快速发展,时代在快鱼吃慢鱼中迅速进行改革。新时代下,教育系统,作为培养祖国未来中坚力量的摇篮,为满足社会国家的需要,当仁不让,也在积极进行教育改革。其中,农村教育作为我...
关键词:农村 低年级学生 数学 倾听能力 
农村低年级学生写话“失语”现象的分析与实践
《小学教学参考》2020年第10期75-76,共2页韩波 
低年级的写话是高年级写作的基础,在语文的教育教学中扮演着重要的角色。但在实际的农村小学写话教学中,由于学生缺乏与外界的接触,阅读书籍少,识字能力弱,另外教师缺乏与环境相适应的写话教学方式,导致学生对写话的兴趣缺失,越来越惧...
关键词:农村小学 写话教学 “失语” 
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