抛锚

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抛锚式教学在高中生物学复习课中的应用——以“新型冠状病毒感染”为背景
《中学生物教学》2025年第8期77-80,共4页李霞 胡天美 韩楠玉 
根据新课程标准的要求,教师在教学过程中应提高学生运用知识解决实际问题的能力,增强学生的社会责任感,促进学科核心素养的形成。以新型冠状病毒感染为背景创设教学主题,在高三复习课中采取抛锚式教学模式,利用串联式提问方法,挖掘主题...
关键词：抛锚式教学 复习课 新型冠状病毒感染 高考 
运用抛锚式教学培养学生的问题意识--以“被动运输和主动运输”为例
《中学生物教学》2021年第30期20-21,共2页张情 
灌输式教学会导致学生失去发现问题、提出问题,探究问题的机会。基于此,将抛锚式教学模式引入课堂,提出了在高中生物学教学中培养学生问题意识的方法。
关键词：抛锚式教学 高中生物学 教学模式 
新课程标准下抛锚式教学在高中生物学教学中的应用被引量：2
《中学生物教学》2020年第18期24-25,共2页夏晓蕾 邹峥嵘 
根据新课程标准要求,从有效教学的理念出发,结合高中生物学课程的特点,在具体的教学实践中通过创设与当前学习主题相关的教学情境,展开“抛锚式”教学,结合“细胞核——系统的控制中心”一节说明抛锚式教学5个环节应用于高中生物学课堂...
关键词：抛锚式教学 生物学教学 课堂应用 
有效拋锚在高中生物学教学中的意义被引量：1
《中学生物教学》2019年第22期21-22,共2页焦小红 王飞 龚大洁 
阐述了抛锚式教学在高中生物学教学以及课堂实施中对学生个体和班级的意义。通过有效抛锚提升学生运用知识解决真实问题的能力,落实生物学科学素养与促进人的发展的新教育理念。
关键词：抛锚式教学 生物学教学 有效抛锚 意义 
抛锚式教学在“微专题”复习中的应用——以“苯丙氨酸代谢病”为例
《中学生物教学》2019年第19期32-33,共2页李守宇 吴苏娜 
江苏省中小学教研室第十一期重点课题“抛锚式教学模式在生物课堂中应用的校本研究”(课题编号:2015JK11-2017)阶段性成果之一
抛锚式教学是建构主义思想指导下的一种教学模式。“微专题”则是立足于学情和考情所选择的切入口小、针对性强的微型复习专题。以“苯丙氨酸代谢病”复习为例,阐述了抛锚式教学在微专题复习中的应用。
关键词：抛锚式教学 微专题 苯丙氨酸代谢病 
抛锚式教学模式在高中生物学教学中的应用——以“细胞的衰老和凋亡”为例被引量：1
《中学生物教学》2019年第2期8-9,共2页黄潇 张小勇 
抛锚式教学模式是建构主义学习理论指导下以技术学习为基础的一种教学模式。以"细胞的衰老和凋亡"为例,从抛锚式教学模式的5个教学环节:创设情境、确定问题(设置锚点)、自主学习、合作学习及效果评价出发,分析其在高中生物学教学中的应...
关键词：抛锚式教学模式 高中生物学 细胞的衰老和凋亡 
生物教学中的抛“锚”实践及反思被引量：2
《中学生物教学》2014年第12期15-16,共2页冒建鹏 
随着建构主义教学理论越来越受到学校教育教学的重视，抛锚式教学策略也广泛地应用于生物课堂教学。2012年我校承担了江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“抛锚式教学的本土理解和校本实践创新研究”，笔者有幸作为成员之一参与了课...
关键词：实践反思 生物教学 建构主义教学理论 抛锚式教学 生物课堂教学 “十二五” 教育教学 教学策略 
“抛锚式”课堂教学中学习氛围的营造
《中学生物教学》2014年第4期24-26,共3页杨小红 黄志坚 
教师要将创设情境与任务驱动相融合，使课堂教学内容灵活合理，节奏与氛围生动、有序、愉快，并以发展性评价评估学生，从而使学生自主有效地参与课堂，提高学习能力和时效。
关键词：抛锚式课堂 学习氛围 有效策略 基本原则 
抛锚式教学法在生物复习教学中的应用被引量：2
《中学生物教学》2007年第10期17-19,共3页陈国 
抛锚式教学法是由温特比尔特认知与技术小组（Cognition and Technology Group at Vanderbilt，CTGV）在约翰·布朗斯福特（John Bransford）领导下创立的，它是以包含某种问题或任务的情境作为“锚”，引导学生识别问题、提出问题、解...
关键词：教学法 复习教学 应用 生物 引导学生 识别问题 问题情境 合作学习 
抛锚式教学模式在生物教学中的运用被引量：2
《中学生物教学》2004年第5期22-23,共2页宋华 
关键词：建构主义 学习环境 抛锚式教学 生物教学 中学 
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