评判性阅读

作品数:82被引量:244H指数:7
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初中英语评判性阅读教学策略探究
《教师教育论坛》2023年第4期42-44,共3页张道仁 
当前初中英语阅读教学中存在学生缺乏独立思考和深入学习,忽视初中生阅读能力的培养以及缺乏学习方法的传授等问题。为提高学生英语阅读能力以及阅读学习效率,本文探讨了在英语教学中融入评判型阅读教学活动的可行性和实施评判型阅读教...
关键词:初中英语 评判性阅读 教学策略 
浅谈如何利用高中英语文本解读培养学生评判性阅读能力
《散文选刊(中旬刊)》2022年第8期40-41,共2页莫优媚 
众所周知,阅读教学是高中英语教学的核心和关键,高中英语阅读课不仅要帮助学生对语言和信息进行表层的理解,而且要帮助学生对文本进行深层次的理解,关注作者观点、情感和态度、写作意图,把握文本的层次脉络和结构特点,了解文本遣词造句...
关键词:高中英语阅读 作者观点 谋篇布局 高中英语教学 写作意图 理解文本 评判性阅读 阅读教学 
初中英语评判性阅读教学中课堂提问有效性的探究被引量:2
《新课程研究》2022年第9期111-113,共3页卢杰平 
笔者基于布鲁姆教育目标分类理论,在实践中探索评判性阅读教学中合理、有效的问题设置,以此调动学生的积极性,拓展学生的思维,使学生乐于主动探究。本文旨在探讨在实践中如何围绕文本主线及文本内涵提出问题、分析问题和解决问题,培养...
关键词:评判性阅读 课堂提问 评判性思维 
利用课外阅读材料开展评判性阅读的教学策略被引量:4
《中小学外语教学》2021年第14期6-11,共6页吴石怡 
本文结合教学案例,阐述了运用课外阅读材料培养学生评判性阅读能力的有效策略,即:巧用留白方式,在读前预览中启动评判性阅读;注重深层解析,在读时思辨中深化评判性阅读;落实概述评价,在读后输出中延伸评判性阅读。
关键词:阅读教学 评判性阅读 阅读策略 
评判性阅读技能培养下初中英语课堂教学设计策略分析被引量:1
《校园英语》2020年第47期153-154,共2页花月 
评判性阅读是美国在英语阅读方面所提倡的阅读教育。评判性阅读能有效地考查学生的英语学习能力,掌握好了评判性阅读技能,也会使英语学习变得简单。但在初中英语教学中仍然存在一些问题,学生的评判性阅读能力还有待提高。
关键词:评判性阅读 初中英语 教学设计 策略分析 
评判性阅读在高职英语教学中的应用
《科教导刊》2020年第31期106-107,共2页姚喻舒 
四川省2018年度教育科研课题“高职高专院校英语教育专业人才培养模式改革研究”。
英语课程改革是高职英语专业人才培养的重要环节之一。英语教学中开展评判性阅读教学能够促进学生阅读理解能力的提高和学生语言综合素质的培养。本文从评判性阅读教学的概念和教学策略入手,对合理增强教学效果,促进学生阅读能力培养的...
关键词:高职英语 评判性阅读 阅读策略 
基于批判性思维培养的高中英语评判性阅读 教学初探
《基础教育外语教学研究》2020年第8期41-46,共6页李映迪 
南京市十三五规划立项课题“基于评判性思维培养的高中英语评判性阅读教学实践研究”(L/2018/04/17)阶段性研究成果。
本文认为评判性阅读是一种以学生为主体的积极的深度阅读方式,如果将评判性阅读引入到高中英语教学,能有效地改变传统英语阅读教学重语言、轻语境和思维的现状,培养学生的语言和思维能力,激发学生的阅读兴趣,从而提升学生的英语核心素...
关键词:评判性阅读 批判性思维 问题链 
中学英语评判性阅读教学中课堂提问有效性的研究被引量:7
《中小学外语教学》2020年第11期39-43,共5页蓝观平 
目前许多英语阅读教学处于浅层次阅读状态,阅读教学主要是处理文本信息和讲解语言知识,阅读教学中的提问缺乏有效性。笔者基于布鲁姆教育目标分类理论,从“读前利用图式理论,启动原有认知;读中整合文本内容,建构有用信息;读后内化文本思...
关键词:评判性阅读 课堂提问 评判性思维 
巧用文本标题,优化评判性阅读教学——以人教版《英语》Read and write教学为例被引量:1
《校园英语》2020年第19期195-196,共2页吴春梅 
福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题“小学英语阅读教学中学生思维品质培养的探究与实践”(课题编号:FJJKXB18-333)的阶段性研究成果。
小学英语阅读文本的标题便是其题眼,标题具有一定的语言意义和语言价值。评判性阅读是培养学生批判性思维的重要途径,教师应立足文本标题进行独到解析,引领学生聚焦标题来预览预测,剖析标题来提问质疑,品析标题来赏析评价,带领学生走进...
关键词:小学英语 评判性阅读 文本标题 有效运用 
图式理论与评判性阅读相关性行动研究
《时代教育(下旬)》2020年第5期0251-0252,共2页王树彬 
传统的接受式英语阅读教学,造成了单向的以传授“文本信息”和“语言知识”为主的教学模式。通过图式理论建立阅读文本与相关图式之间的关系:反映文章结构脉络的形式图式,揭示文章信息的内容图式以及构建文章语言的语言图式。基于图...
关键词:图式理论 评判性思维 评判性阅读 
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