评语类型

作品数：17被引量：71H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：邢利红孙宁王林海李婷柏宏权更多>>
相关机构：南京师范大学北京教育科学研究院燕山大学华东师范大学更多>>
相关期刊：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《化学教育（中英文）》《英语教师》更多>>
相关基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于情绪体验视角的外语学习者同伴评语类型研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期16-19,共4页杨慧 
2022年黑龙江大学研究生创新科研项目“基于情绪体验视角的外语学习者同伴评语反馈采纳研究”阶段性性成果。(YJSCX2022-199HLJU);2022年黑龙江省经济社会发展重点研究课题《外语课程网络同伴互评模式研究》(WY2022002-A)。
本研究选取商务英语专业学生,基于社会构建主义理论以及控制价值理论针对《跨文化商务交际导论课程》进行为期一学期的过程性同伴互评实验。本研究以同伴互评评语为研究对象,探究外语课程中学生使用的同伴评语的类型。在评语类型调查中...
关键词：同伴互评 评语类型 情绪体验 评语采纳 
促进学习的同伴评价学习活动设计和实践——含铬废水处理工艺被引量：4
《化学教育（中英文）》2023年第18期17-24,共8页刘萍 韩莉 陈虹锦 
上海交通大学教学发展中心教学发展基金项目(CTLD20J0022)。
同伴评价强调学生在强化互动环境中通过互助学习和自我反思完成知识的建构和内化。本研究在大学化学课程中设计了以“含铬废水处理工艺”为主题的同伴评价学习活动,设计重点关注真实场景中明确清晰的学习任务设定和可操作的评价量规制定...
关键词：同伴评价法 形成性评价 评价量规 评语类型 
同伴互评中评语类型对情绪体验的影响研究被引量：14
《电化教育研究》2019年第4期92-98,111,共8页柏宏权 李婷 
江苏高校哲学社会科学研究基金项目"混合学习的学习交互性社交研究"(项目编号:2017SJB0573)
同伴互评活动中,同伴评语使学习者产生的情绪体验会直接影响其对评语的处理方式,从而影响同伴互评活动的效果。研究选取48名大学本科生进行为期一学期的在线同伴互评实验,探究同伴互评中评语类型对大学生情绪体验的影响。研究发现:(1)...
关键词：同伴互评 评语类型 情绪体验 大学生 情绪 
高中班主任评语的师生观比较及影响因素分析被引量：2
《天津市教科院学报》2017年第2期54-56,共3页邢利红 
文章针对当前高中学生综合素质评价中的班主任评语现状,分析评语影响因素,将有助于班主任转变评价观念、提升评价能力,通过评价有效地提升学生综合素质。此研究通过现状调查,从班主任和学生视角对比分析评语内容、结构类型、语言风格、...
关键词：班主任评语 评语类型 语言风格 评语方式 
“两依据一参考”构架下普通高中班主任的评语观及评价能力——基于北京市的问卷调查结果被引量：2
《教育测量与评价》2016年第12期17-22,共6页邢利红 
北京市教育科学"十二五"规划2011年度青年专项课题"普通高中学生综合素质评价中班主任评语的实践研究"(课题编号:CIA11162)的研究成果
在高考综合改革"两依据一参考"的构架下,高中三年的班主任评语将作为《北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册》的重要内容之一,为高校的招生录取提供重要参考。本文通过问卷调查的方式,在北京市6个区县共18所高中学校进行了班主任问...
关键词：“两依据一参考” 班主任评语 评语类型 评语风格 评语方式 
谈初中英语作业评价的创新实践被引量：2
《英语教师》2015年第1期150-155,共6页倪敏敏 
在日常教学中,大部分教师在批改作业时,都只会打上一些"√"或"×"的符号,这种只重结果,无法客观描述学生知识掌握情况的做法,不仅使学生对作业逐渐失去兴趣,而且在很大程度上对学生的学习积极性、主动性、创造性及个性塑造产生了消极的...
关键词：英语作业评语 评语原则 评语类型 
新课程背景下化学作业的批改方式与批语类型研究被引量：3
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2012年第8期146-149,共4页王后雄 孙建明 
教育部华中师范大学国家教育创新平台理论创新研究项目(项目批准号:985ZB0406)
化学作业是化学教科书的重要组成部分,是化学教学过程中组织学生学习、实践活动的一种重要形式。根据新课程要求,我们将化学作业的批改方式分为:集中式、面批示、自批式、互批式、分层式与总结式,总结了五种作业批语类型:激励型、赞扬...
关键词：化学作业 批改方式 评语类型 
从作业评语类型看班主任育人策略
《中学政治教学参考（中旬）》2012年第1期94-95,共2页陈昊 
导向式评语 我们习惯于对学生作业中的错误简单地打上对与错，不去帮助学生分析错误的原因，学生在作业发下来后对自己的错误仍然莫名其妙。因此，教师应该在作业评语中明确指出不妥的地方及出错原因，点拨学生如何订正。例如：教育的...
关键词：学生作业 班主任 类型 出错原因 人的发展 导向式 
教师的评语类型对学生修改作文的影响被引量：1
《学园》2010年第1期19-20,共2页杨鹏 佀艳英 
本文旨在研究教师不同句式的评语对学生作文草稿修改所起到的影响。教师给学生作文草稿的书面评语一般有三种类型：陈述型、祈使型和疑问型。通过分析学生不同程度的利用老师评语做出修改后的115种改进结果，得出了如下结论：祈使型的...
关键词：评语类型 修改 祈使句 疑问句 陈述旬 
作文评语类型例说
《学语文》2009年第2期55-55,共1页刘冲 
笔者结合自己的教学实践，试举例谈谈作文评语的写作。一、聊天交心型 从某种意义上说，传统作文批改法“收效甚微”的症结，就在于作文评语的空洞且程式化。若是议论文，我们常常见到这样的评语：“论点鲜明”结构较严谨。但是论据欠...
关键词：作文评语 评语类型 作文批改法 教学实践 记叙文 程式化 议论文 写作 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部