普通高师院校

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基于OBE理念的普通高师院校“数学分析”课程混合教学研究被引量：3
《新课程研究》2023年第5期11-13,共3页王双 王传丽 孙慧慧 
江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师人才项目的阶段性研究成果;盐城师范学院教育教学改革课题“OBE理念下《数学分析》混合式教学模式的研究与实践”(课题编号:2021YCTCJGZ006)的阶段性研究成果。
“数学分析”是普通高等学校数学类本科专业中重要的专业基础课程。传统的“数学分析”课程教学模式已难以满足当下的教育教学需要。而混合教学模式强调以学生为中心,以学生发展为目的,关注学生在学习过程中掌握的知识和能力,重视学生...
关键词：OBE理念 混合教学模式 高师院校 
吉林省普通高师院校师范生楷书“三笔字”书写技能现状调查与分析
《信息周刊》2019年第39期0412-0412,共1页张贺 
吉林省教育科学规划课题《吉林省普通高师院校师范生楷书“三笔字”书写技能现状调查与对策研究》 (项目编号:GH150571)研究成果。
本文阐述了高师院校师范生楷书“三笔字”书写技能现状,从笔画、偏旁、结构、篇章等写好楷书的要点维度阐述,分析了影响师范生书写技能水平的因素。
关键词：楷书 三笔字 书写技能 
核心素养背景下的普通高师院校英语专业学生学科教学能力培养被引量：2
《智库时代》2019年第5期132-132,135,共2页曹佳璠 
吉林省教育科学"十三五"规划课题"普通高师院校英语专业学生学科教学能力发展研究--以长春师范大学英语专业为例"的研究成果;(项目编号:GH170707);长春师范大学教育教学改革研究课题"核心素养背景下的地方高师院校英语专业课程体系改革"的研究成果(项目编号:长师高教[2018]52号)
基础教育改革要求提升学生综合素质、着力发展核心素养,教师教育应与基础教育接轨,培养适应未来的教师的学科教学能力。本文列举了基础教育英语学科教师应该具有的教学能力,并从学校、院系、学科、实践四个层面探讨了普通高师院校英语...
关键词：核心素养 高师院校 英语 教学能力 策略 
普通高师院校英语师范生教育实习考察分析——以长江师范学院为例
《济南职业学院学报》2017年第2期41-43,83,共4页李芬芳 
师范专业学生教育实践是教师教育课程的重要组成部分,是教师培养的必要环节。通过对长江师范学院2016届英语师范专业学生实习材料进行定性分析,发现存在教学理念落后、教学基本功不足、实习指导不到位等问题。建议师范院校可从改革教师...
关键词：教育实习问题 英语师范生 实习质量提高对策 
男高音声乐训练中的几条针对性发声练习
《歌唱艺术》2017年第4期42-45,共4页崔燕 
关于男高音的训练，大家普遍的认知就是男高音唱高音，太难了，尤其是在普通高师院校的声乐课教学中——一学期只有有限的16节课，在每节课短短的40分钟内，要训练出学生宽广的音域、饱满的音色真的很难，这时发声练习就显得尤为重要。...
关键词：声乐训练 发声练习 男高音 声乐课教学 普通高师院校 爱好者 音域 
谈谈普通高师院校公共音乐教育的理论建设问题
《好家长》2017年第34期86-86,共1页齐丽青 
加强师范院校公共音乐教育是我国高等院校素质教育的重要举措。长期以来,师范院校公共音乐教育的理论建设问题没有得到应有的关注和深入的研究,文章从师范院校公共音乐教育的现状分析入手,就如何加强公共音乐理论课程建设与完善作了一...
关键词：公共音乐理论 课程建设 
提升普通高师院校“泛函分析”课堂教学有效性的策略被引量：1
《通化师范学院学报》2016年第10期84-87,2,共4页段丽芬 程亚焕 陶玉杰 
2014年吉林省高等教育教学研究课题"地方高师院校泛函分析课程设计及实践研究";2014年通化师范学院高等教育教学研究课题"地方高师院校泛函分析课程设计及实践研究"
针对近年来学生对"泛函分析"的学习热情不高,课堂教学效率低下的现状,从教师自身角度出发,结合普通高师院校学生的特点,通过改进教学过程,对提高泛函分析课堂教学有效性提出了三点建议.
关键词：普通高师院校 泛函分析 课堂教学 有效性 
普通高师院校英语专业毕业生教学能力调查
《教育与职业》2016年第11期118-120,共3页曹佳璠 
2014年吉林省教育科学"十二五"规划课题"中学英语职前教师的专业知识建构研究"的研究成果。(项目编号:GH14368)
普通高师院校英语专业毕业生应该具备相应的英语教学能力。文章以长春师范大学英语专业毕业生为调研对象,调查分析其实际教学经验、课堂驾驭能力、教学测量与评价、教学理论等,认为高师院校应当加大教育类课程设置的比重,整体优化课程...
关键词：高师院校 英语专业毕业生 教学能力 
特教专业免费师范生专业认同与资助领悟关系——以四川省普通高师院校为例被引量：2
《绥化学院学报》2016年第4期140-144,共5页李燕 
四川省中小学教师师德研究中心"特教专业师范生在实习过程中的师德培育模式研究"(CJSD15-019)
文章以四川省普通高师院校特教专业免费师范生为研究对象,主要采用问卷调查法考察四川省特殊教育专业免费师范生专业认同与资助领悟的关系。研究发现,四川省普通高师院校特教专业免费师范生资助领悟水平中等偏上,专业认同趋近中等水平;...
关键词：免费师范生 专业认同 资助领悟 
普通高师院校“大工科”专业基础课程群建设的探索与实践——以长春师范大学工科专业基础课程群建设为例被引量：3
《职业技术教育》2016年第8期12-15,共4页张小奇 张英波 杨树臣 
吉林省教育科学"十二五"规划项目"工科大专业基础课程平台建设研究"(GH150545);主持人:张小奇
普通师范院校在开办工科专业的过程中面临许多共性问题。以长春师范大学工程学院4个工科专业建设的实践为例,围绕地方应用型工科专业的人才培养目标,提出构建由图学课程群、力学课程群、材料课程群和电学课程群构成的"大工科"专业基础...
关键词：大工科 专业基础课程 普通高师院校 工科专业 
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