强化实践教学

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关于创新创业教育课程强化实践教学的探索与实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第5期115-118,共4页苏晓娴 胡晓微 冯晓莹 田雯 
《创新创业教育》课程以教授创新创业知识为基础,以价值引领、精神塑造、能力提升为目标,以产教融合、专创融合为抓手,注重创新创业有关知识、能力、素质的有机融合,理论和实践相统一,着重培养学生的创新创业意识、创新思维、创新方法...
关键词：创新创业教育 实践教学 教学改革 教学方式 
广东:召开2024年全省中小学德育工作会议
《中小学德育》2024年第4期79-79,共1页
近日,2024年广东省中小学德育工作会议在广州召开。会议强调,2024年广东省中小学德育战线要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,聚焦教育强国建设和广东基础教育高质量发展重点任务,不断加强和改进中小学德育、劳动教育工作...
关键词：中小学德育工作 习近平新时代中国特色社会主义思想 思政课 教育强国 一体化建设 强化实践教学 大中小学 基础教育 
拓宽理论基点强化实践教学——音乐师范专业《多声部音乐创作与实践》课程的建设与思考
《戏剧之家》2023年第31期181-183,共3页程旭 
2022年吉林师范大学教育教学改革重点项目“新时代课程思政教育方式研究与实践——以钢琴演奏课程为例”。
随着教育改革力度的加深,教育研究者以及高校教师逐步意识到大部分学生欠缺理论结合实践的能力,而这也直接体现在学生面对工作、教学时能力的欠缺,因此更要求高校教育工作者们深刻反省理论教学与实践教学的关系,同时提出合理的改革方案...
关键词：理论与实践 建设与思考 《多声部音乐创作与实践》 
关于强化实践教学在高校财务教学中应用分析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第5期28-30,共3页曹久庆 
随着现代经济的不断发展、信息技术的快速变革,各企业财务管理的工作也在不断的变化。高校毕业人数的不断增多,市场就业竞争日益激烈,因此,对于人才所提出的标准要求也在不断提升。高校财务管理在培养专业人才时,既要立足理论教学环节,...
关键词：实践教学 高校 财务教学 
中国当代通识教育的起源与现状
《中国社会科学文摘》2022年第12期147-148,共2页尤西林 
2015年11月,北京大学、清华大学、复旦大学、中山大学成立“四校通识教育联盟”。2016年6月,又加入了包括中国香港中文大学在内的六所中国名校,建立了“中国十校通识教育联盟”。2016年3月,国家发布《中华人民共和国国民经济和社会发展...
关键词：通识教育 学习型社会建设 学术人才 人才分类 强化实践教学 创意创新创业 中国香港中文大学 着力培养 
强化实践教学是培养和增强学生动手能力的有效方式——对电影院校实践课程教学的初步分析与探讨
《科教文汇》2022年第22期63-66,共4页王宏民 
电影院校设置的实践课程可分为社会实践和专业实践两大类型。社会实践侧重思想教育,专业实践侧重实际操作。二者在培养和教育学生的过程中缺一不可,是教学计划的重要组成部分。如何不断强化对学生动手能力的培养、不断提高实践课程的教...
关键词：电影 实践 教学 
激发学生写作兴趣的方法
《作文成功之路》2022年第11期62-64,共3页周欣 
作文教学是语文教学的重要组成部分,目前在作文教学中,一直存在着教学方法陈旧、忽略学生写作兴趣等问题,导致学生的写作兴趣不浓,作文水平不高。我一直从“结合学情实际”“优化教学环节”“强化实践教学”“积累写作素材”四个方面激...
关键词：写作兴趣 作文教学 作文水平 语文综合素养 语文教学 积累写作素材 强化实践教学 教学方法 
强化实践教学 提升职业教育人才培养的适应性被引量：4
《职教通讯》2021年第5期9-10,共2页任君庆 
习近平总书记在对职业教育发展的重要指示中强调,要“深化产教融合、校企合作,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革”。推进育人方式改革,就是要按照职业教育的育人规律进行人才培养,要区别于普通教育,体现职业教育的...
关键词：技术技能人才 产教融合 校企合作 人才培养过程 育人方式 普通教育 管理体制 办学模式 
合作育人模式下的卓越道桥工程师人才培养强化实践教学探索与实践
《教育教学论坛》2020年第46期208-209,共2页胡峰强 陈煜国 张爱萍 胡思聪 熊进刚 
实践教学环节是工科专业教学体系中的重要组成部分,在人才培养体系发挥着重要作用。面对新工科的卓越工程师教育培养计划,道桥专业实践教学特别是合作育人效果亟待完善和提高。文章从学校、企业与学生等角度分析实践教学存在的问题,提...
关键词：道桥类 卓越工程师 校企合作 实践育人 
强化实践教学,提升道德与法治课堂教学有效性
《教书育人（教师新概念）》2020年第8期22-22,共1页于艳伟 
在初中道德与法治教学中要积极引导学生开展实践活动,如在观察调查中能提升学生的价值观念,在辩论活动中能提升其思维能力,参与社会活动能促使学生规范自己的行为,从而使学生掌握知识更扎实,学习效果更好。
关键词：实践教学 教学有效性 初中道德与法治 
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