情感思维

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新课标理念下美育对普通高中生情感思维的提升
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期136-139,共4页张鸿武 
随着教育改革不断深化,普通高中教育目标在新课标中面临更高标准。美育,作为全面素养培育的关键要素,其重要性日益凸显。它不但能够增强学生的审美能力,还在情感与思维模式的塑造上展现出独特作用。情感思维,即个体在情感体验与认知活...
关键词：新课程标准 美育 普通高中生 情感思维 提升 
美学视域下声乐表演的情感思维、舞台构想与艺术认知
《黄河之声》2024年第20期98-101,共4页冯超然 
情感与艺术认知的融合是提升声乐表演艺术性的关键。本文从美学的视角探讨了声乐表演中情感思维、舞台构想及艺术认知的相互作用,通过对声乐表演情感的本质分析,揭示了情感表达与美学价值的关联,进而探讨了舞台设计中视觉符号、灯光与...
关键词：声乐表演 情感思维 舞台构想 艺术认知 美学价值 
共情让数学课堂温馨且高效
《湖南教育（中旬）（B）》2024年第10期61-61,共1页刘霞 
共情就是设身处地,感人所感,想人所想。教师通过观察学生的言行,体验其情感思维,又将自己的情感传递给学生,实现共情,有利于提升教学效率。下面笔者谈谈共情在数学教学中的具体运用。一、共情无助感,唤醒自信心。习得性无助是长期失望...
关键词：习得性无助 情感思维 情感传递 共情 无助感 数学课堂 心理状态 数学教学中 
以“情·思”为支架提升小学英语教学有效性的策略
《华夏教师》2024年第30期64-66,共3页张月明 张月英 
江苏省中小学教学研究第十四期课题“以‘情·思’为支架的小学英语教学实践研究”(课题编号:2021JY14-L59)的研究成果。
学习是一个思维与情感体验相结合的活动。教师应从情感和思维的角度出发,激发学生思维的积极性和主动性,让学生在思考中获得积极的情感体验,从而发挥情感对思维的促进作用;同时,这些积极体验又成为学生继续思考和深入探究的动力,体现了...
关键词：小学英语 情感思维 有效性 教学策略 
高中英语教学中情感教育的渗透路径
《课堂内外（高中版）》2024年第27期90-91,共2页刘文喜 
情感教育与现代化教育理念具有高度的契合性,主要以学生为主体,为学生自主学习提供良好的平台。对于高中生来说,其已经积累了大量的英语学习经验,掌握了基本的自主学习能力以及知识探究能力,情感思维也更加丰富。对于感兴趣的学科,他们...
关键词：情感教育 情感思维 知识探究 自主学习能力 学习效果 高中英语教学中 渗透路径 高中生 
情感思维驱动的初中作文教学实践研究被引量：1
《语文世界（中旬刊）》2024年第6期67-68,共2页施燕 
江苏省教育科学“十三五”规划2019年度课题“情感思维驱动的初中作文教学实践研究”(批准号:D/2020/02/121)阶段性成果。
在初中语文教学当中,情感教育的渗透是新课标对初中语文课程的教学要求,良好的情感思维渠道,可以促进初中生身心健康发展,不断地提高学生的学习能力。初中生认为写作文困难,是因为学生对很多有价值的事物缺乏情感投入,当缺少了情感驱动...
关键词：初中语文 情感思维驱动 作文教学 实践研究 
中国共产党统一战线工作的情感思维:结构、过程与功能
《广西社会主义学院学报》2024年第3期45-52,共8页王清华 
2023年度山东省人文社会科学课题(2023-TZZX-03);2023年度山东省社科规划一般项目(23CZZJ01);济南大学2023年统战专项研究重点课题。
“人情味很浓”是中国共产党统一战线工作的一个特点。善于运用情感思维研究工作、分析问题、调动资源、创新方法,是做好新时代党的统一战线工作的题中应有之义。中国共产党统一战线工作的情感思维植根于中国革命、建设和改革实践之中,...
关键词：统战工作 情感思维 人际情感 群体情感 家国情怀 
高中语文教学提升学生情感思维的有效策略
《语文教学之友》2024年第4期27-28,共2页杨培佩 
江苏省南通市教育科学“十四五”规划2021年度课题“立学课堂理念下的高中语文学习共同体构建及运行策略研究”的阶段性成果,课题编号为JY2021059。
新课标强调在语文教学中提升学生的情感思维。结合高中语文教学实践,从“延迟评价,激发学生的情感思维”“引导思考,培养学生的情感思维”“尊重学生主体地位,营造多元思维空间”等角度,探讨提升学生情感思维的有效策略,落实提升学生情...
关键词：语文教学 情感思维 有效策略 
初中语文红色文化教学中的情感思维:缺失与矫正被引量：1
《福建教育学院学报》2023年第11期24-27,F0003,共5页张隽 石修银 
福建省委教育工委“中国共产党百年来立德树人的重大经验及其启示研究”课题:新时代把落实立德树人根本任务向纵深推进研究(课题编号:JAZD202206);2022年度福建省中青年教师教育科研项目(社科类)一般项目“新时代红色文化在基础教育阶段语文教学中的价值及其传播研究”(课题编号:JAS22230)。
当前初中语文红色文化教学中普遍存在教学效度低的困境,其主要原因在于情感思维的缺失。文章通过分析红色文学作品的特点和体例,揭示了情感思维在读解红色文学作品中的重要性,列举了红色文化教学中缺失情感思维的表现,并从情感参与、情...
关键词：初中语文 红色文化 情感思维 
高校声乐教学如何培养情感思维与表演心态——评《高校声乐教学理论与实践研究》
《中国高校科技》2023年第8期I0019-I0019,共1页李爱民 
情感思维与表演心态是衡量表演者音乐演奏能力的重要指标,也是高校声乐教学中的重点内容。音乐创作和音乐演奏都不是单纯的机械性劳动,而是讲究情感传输、思维交换的复杂智性劳动。因此,高校声乐教学必须懂得如何培养学生的情感思维传...
关键词：音乐演奏 高校声乐教学 情感思维 音乐创作 音乐人才培养 创作与表演 理论与实践研究 表演者 
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