秋水

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指向整本书阅读的节选类文本教学尝试被引量:10
《语文建设》2017年第2X期9-12,共4页董健 
《普通高中语文课程标准》(讨论稿)规定普通高中语文课程由必修、选修I、选修Ⅱ三类课程构成。每类课程分别安排7项学习任务群,其中学习任务群3“整本书阅读研讨”贯穿必修、选修Ⅰ和选修Ⅱ三个阶段,体现出其越来越受到当前语文界的重...
关键词:文本教学 贾府 人物关系 《秋水》 庄子 苏教版 林黛玉 高中语文 指向 
遵从汉语特点和规律教语文
《语文建设》2015年第4期38-40,共3页王跃平 吴格明 
语文教学是母语教育,因此语文教学必须遵从汉语言文字的特点和规律。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在课程理念中指出:"语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响。...
关键词:汉语特点 汉语言文字 母语教育 文言文教学 汉语形容词 王宁先生 课程标准 教学要点 学生思维发展 秋水共长天一色 
先学后教“学案”导学——《秋水》教学设计
《语文建设》2010年第6期11-14,共4页刘可新 
学案设计 所谓“学案”,是教师在充分了解学情、教材内容的基础上,根据教材的特点和教学要求,从学生的角度为学生设计的指导学生进行自主学习的导学材料。“学案”教学是在教学过程中,让“学案”代替教师在课堂上发挥主导作用,将...
关键词:学案设计 教学设计 《秋水》 先学后教 导学 学生自主学习 教材内容 教师指导 
让学生的思维活跃起来——探究性学习中应注意的几个问题被引量:1
《语文建设》2007年第1期24-25,共2页梁捷 
关键词:高三学生 探究性学习 注意 思维 《庖丁解牛》 “无为而治” 《逍遥游》 《秋水》 
伯夷之举是义举吗?
《语文建设》2006年第2期38-40,共3页刘翔 
关键词:《秋水》 初三 语文教学 语文版 上册 孔子 伯夷 
海神若会怎么回答
《语文建设》2005年第2期41-41,共1页陈松泉 
关键词:回答 《秋水》 提问 学生 《庄子》 寓言 习惯性 海神 准备 
《秋水》“旋其面目”解被引量:1
《语文建设》2004年第1期41-41,共1页谢质彬 
关键词:《秋水》 中学 语文 “旋其面目” 人教版 课本注释 文言文 
“望穿秋水”“对酒当歌”与“今是何世”
《语文建设》2001年第8期37-38,共2页谢质彬 
关键词:汉语 词语 成语 词义 "望穿秋水" "对酒当歌" "今是何世" 
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