求商

作品数：297被引量：45H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学经济管理更多>>
相关作者：陶雪鹤钟世文杨晓涛陈方华孟凡媛更多>>
相关机构：人民教育出版社上杭县实验小学江苏省锡山高级中学淮安市洪泽实验小学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：安徽省高校省级自然科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于问题支架,构建乘除法模型——《用7的乘法口诀求商》教学与思考
《教育视界》2024年第23期69-70,共2页李贵霞 
“用7的乘法口诀求商”属于数的运算教学内容,与前面的“用1—6的乘法口诀求商”相关联。可以通过设计一系列相互关联的问题,为学生搭建学习新知的支架,引导学生通过自主迁移、逆向思维等途径构建乘除法模型。
关键词：《用7的乘法口诀求商》 问题支架 模型意识 
基于知识的整体性与连贯性把握数学运算——二年级除法运算的教学研究
《内蒙古教育》2024年第4期71-78,共8页徐梦霞 
“用乘法口诀求商”是人教版《数学》二年级下册的学习内容,主要是让学生认识除法,并学会用乘法口诀进行除法运算。但在实际教学过程中,部分教师则过于侧重除法运算的直接使用,导致学生对除法内涵的理解不够深刻,容易出现机械化地套用...
关键词：除法运算 口诀求商 数学运算 乘法口诀 《数学》 教学研究 人教版 连贯性 
基于学情 精准施教——“9的乘法口诀和用口诀求商”教学片断与思考
《小学数学教育》2023年第14期75-77,共3页杭雅琴 
“9的乘法口诀和用口诀求商”是苏教版教材二年级上册的教学内容。学生在学习9的乘法口诀之前,已经积累了丰富的编写口诀、记忆口诀和运用口诀的经验,这些经验是他们自主学习“9的乘法口诀”的基础。进行课前学情调查时,笔者发现全班45...
关键词：口诀求商 教学目标定位 学情调查 苏教版教材 学生会 自主学习 教学片断 教学内容 
“用2~6的乘法口诀求商解决问题”教学设计
《云南教育（小学教师）》2023年第4期31-32,共2页张秋华 
教学内容:人教版数学二年级下册第23页例3及相关内容。教学过程:一、情境导入,唤起学生的求知欲师:春天是养蚕的季节,二年级(1)班的小朋友去参观李阿姨养蚕,看到了很多蚕宝宝(教师用多媒体播放养蚕的情境图),简直喜欢得不得了。李阿姨...
关键词：口诀求商 情境导入 多媒体播放 情境图 教学设计 教学内容 人教版数学 求知欲 
“加减乘除”关系研究的串讲复习课
《中小学数学（小学版）》2022年第12期49-50,共2页李国娟 
2022年浙江省教研规划立项课题《结构化视域下的“串讲复习”实践研究》(课题编号为【06227】)的研究成果之一
“串讲复习”是指将不同单元、不同课时的内容通过一条主线进行快速、有效的重组,形成“新”的一块知识内容,织成更丰富的知识网络。简单地说:“串讲复习”可以安排在几个关键知识学完之后的某一课时。例如:人教版二下年级学习完“除法...
关键词：口诀求商 加减乘除 串讲 复习课 学生会 人教版 丰富的知识 学生头脑 
小学数学知识建构教学的问题导向:从结构化走向非结构化--以《用1~6的乘法口诀求商》的教学改革为例
《兵团教育学院学报》2022年第5期17-19,43,共4页郑玉勇 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“运用知识建构理论提升小学生‘数的运算’能力的行动研究”的阶段性研究成果(B/2021/02/192)。
传统数学课比较注重结构化问题的教学,尽管这样的教学可以帮助学生形成初步的逻辑思维能力。但是,过于结构化的问题解决教学会限制学生创新思维的发展。本文提出小学数学课中的问题教学要从结构化走向非结构化,在其过渡环节可以运用半...
关键词：结构化问题 非结构化问题 半结构化问题 
“用7、8的乘法口诀求商”教学设计
《云南教育（小学教师）》2022年第6期36-37,共2页王琼仙 
教学内容:人教版数学二年级下册第四单元“表内除法(二)”例1及相关练习。教学过程:一、利用情境图,唤起学生学习兴趣教师用多媒体出示教材第37页主题图“快乐的节日”的活动情境:请同学们仔细观察这幅图,说说图中的学生在做什么?(引导...
关键词：学生学习兴趣 口诀求商 活动情境 表内除法 情境图 主题图 教学设计 教学内容 
领略未知“风景” 滋养数学思维——例谈苏教版数学二年级(上册)“9的乘法口诀和用口诀求商”
《求知导刊》2021年第46期64-66,共3页丁羽 
小学数学教学要建立在学生知识起点上,当学生的学习起点非零且各不一致时,教师应正视学情,对课堂进行再加工,做到既能面向全体,又能满足个性化教学需求。教师应做好分层教学,引领学生开展自主式学习、挑战性学习,从而拓展学生的数学思...
关键词：数学思维 分层教学 乘法口诀 
有效引领,探索规律——《9的乘法口诀》教学与思考
《教育视界》2021年第29期49-51,共3页杨娟 
【教学内容】苏教版小学数学二年级上册第80—81页。【课前思考】《9的乘法口诀》是乘法口诀的最后一课,在学生已经掌握了8以内的乘法口诀以及相应的口诀求商的基础上开展教学。学好这部分内容,可以为今后进一步学习多位数的乘除法计算...
关键词：最后一课 口诀求商 探索规律 乘法口诀 有效引领 乘除法 开展教学 苏教版小学数学 
创设思维时空 理解概念本质——“表内除法(一)”教学谈
《小学数学教育》2021年第14期21-22,共2页诸菁如 许科勤 
"表内除法(一)"是苏教版教材二年级上册第四单元的教学内容。本单元主要教学平均分的方法、除法的初步认识,以及用1~6的乘法口诀求商等。相对于加、减、乘这三种运算,除法的含义较为抽象。学生对除法含义的理解不可能一蹴而就,应当有一...
关键词：口诀求商 表内除法 概念本质 苏教版教材 创设思维 教学内容 教学实践 概念的本质 
全选清除导出
共30页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部