全语言理论

作品数：26被引量：29H指数：4
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基于“全语言理论”的低年级说写结合教学策略研究
《小学生（多元智能大王）》2024年第4期16-18,共3页陈丽君 
小学语文教育中,特别是在低年级说写教学中,经常面临一个共同的问题,即教学过程耗时长而学生的说写能力提升效果不显著。这一问题不仅挑战着教师的教学方法,也关系到如何让学生更好地理解和应用语言。为了解决这一问题,需要教育者积极...
关键词：“全语言理论” 小学语文 低年级 说写结合教学 
全语言理论指导下改造班级阅读区的实践
《新课程教学（电子版）》2023年第8期168-169,共2页吴若艺 
3~6岁是人的语言能力形成和发展的关键期,也是培养阅读能力的重要时期。幼儿在这一时期能对阅读产生浓厚的兴趣,养成良好的阅读习惯,将使他们终身受益。阅读区是幼儿开展班级阅读的主要场所,应该包含阅读、讲话、谈话、书写等多个方面,...
关键词：全语言理论 阅读区 阅读兴趣 自主阅读能力 
“全语言”理论在优化小学英语阅读教学中的研究
《大众文摘》2023年第13期76-78,共3页陈欢 
“全语言”理论起源于美国,它是当代社会全新的教学理论之一。该理论作为一种教学模式已有不少教学实践。这种模式可以有效地指导课堂的教学活动,有助于提高学生综合运用语言能力以及学生的全面发展。本论文在将该理论本土化的基础上,...
关键词：“全语言”理论 阅读教学 实践与研究 
全语言教学理论在英语阅读教学中的实践
《教育研究与评论（小学教育教学）》2018年第10期68-73,共6页丁勤芝 
全语言教学理论是以儿童本位及整体构建为基础的语言教育理念；主张在阅读教学中，以文本的意义阅读来驱动语言知识、语言技能学习的内在动机，实现从整体到局部再到整体的渐进学习。从整体的意义构建、语言的真实习得、生本的自主学习...
关键词：全语言理论 英语阅读教学 整体构建 儿童本位 
浅谈“全语言理论”在英语教学中的运用
《小学教学参考（综合版）》2018年第4期78-78,共1页皋燕飞 
“全语言理论”在英语教学中越来越被教师认可践行，语言的学习和运用要具有整体性。“全语言”教学思想需要教师运用恰当的情境烘托，激活学生的英语思维，链接更多的语言背景，系统地学习英语语言知识。
关键词：小学英语 课堂教学 全语言理论 
基于全语言理论的英语教学环境构建
《中国科技经济新闻数据库 教育》2018年第2期00169-00169,共1页孙莹 
英语教学环境是实现教学理论,发挥教学方法优势的重要内容。本文探讨基于全语言理论的英语教学中,环境因素的重要性及其内在要求,并在此基础上针对全语言理论英语学习的环境构建提出互动课堂教学环境、模拟场景教学环境和自主学习环境...
关键词：教学环境 全语言理论 环境构建 
全语言理论在英文翻译教学中的实践
《中国科技经济新闻数据库 教育》2018年第2期00168-00168,共1页刘川 
全语言理论在我国的英语教学中的应用越来越广泛。本文通过对全语言理论与英语翻译教学的可行性、教学模式、教学方法和评估效果的研究,探讨全语言理论在英语翻译教学实践中的作用,并为英语翻译教学研究思路创新提供参考。
关键词：全语言理论 翻译教学 教学方法 
运用全语言理论,优化微型语篇教学
《小学教学参考（综合版）》2017年第8期56-56,共1页黄巧兰 
微型语篇是英语教学的重要载体.在英语教学中,教师可以运用全语言理论,优化微型语篇教学,通过打造情境剧场、实施任务驱动、链接知识背景等,让学生在情境中体验、在活动中思维、在文化中体味.
关键词：全语言理论 微型语篇 语篇教学 
立足全语言理论,实施文本对话
《启迪与智慧（中）》2017年第7期48-48,共1页汤瑛 
阅读是巩固和扩大词汇量的好方法。在课堂教学中，如何运用全语言理论，与文本展开有效对话，提升学习效率，笔者展开了积极的课堂实践。
关键词：全语言理论 文本对话 课堂教学 有效对话 学习效率 课堂实践 词汇量 
全语言理论与英语语言环境建设被引量：4
《教育观察》2017年第1期120-121,共2页习强毅 
湖北省教育厅人文社会科学研究项目(15y089)
全语言理论注重语言的实用交际功能,强调语言学习者的主动性在语言学习过程中的重要作用,其理论要素有语言素材的真实性、语言素材的完整性和语言学习者的自主性。语言环境的建设应注重考虑如下功能分区:网络环境下全PC自主学习区与学...
关键词：全语言理论 英语语言 环境建设 
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