全语言理论

作品数：24被引量：29H指数：4
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相关期刊：《商洛学院学报》《小学教学参考（综合版）》《小学生（教学实践）》《中国成人教育》更多>>
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基于“全语言理论”的低年级说写结合教学策略研究
《小学生（多元智能大王）》2024年第4期16-18,共3页陈丽君 
小学语文教育中,特别是在低年级说写教学中,经常面临一个共同的问题,即教学过程耗时长而学生的说写能力提升效果不显著。这一问题不仅挑战着教师的教学方法,也关系到如何让学生更好地理解和应用语言。为了解决这一问题,需要教育者积极...
关键词：“全语言理论” 小学语文 低年级 说写结合教学 
全语言理论指导下改造班级阅读区的实践
《新课程教学（电子版）》2023年第8期168-169,共2页吴若艺 
3~6岁是人的语言能力形成和发展的关键期,也是培养阅读能力的重要时期。幼儿在这一时期能对阅读产生浓厚的兴趣,养成良好的阅读习惯,将使他们终身受益。阅读区是幼儿开展班级阅读的主要场所,应该包含阅读、讲话、谈话、书写等多个方面,...
关键词：全语言理论 阅读区 阅读兴趣 自主阅读能力 
“全语言”理论在优化小学英语阅读教学中的研究
《大众文摘》2023年第13期76-78,共3页陈欢 
“全语言”理论起源于美国,它是当代社会全新的教学理论之一。该理论作为一种教学模式已有不少教学实践。这种模式可以有效地指导课堂的教学活动,有助于提高学生综合运用语言能力以及学生的全面发展。本论文在将该理论本土化的基础上,...
关键词：“全语言”理论 阅读教学 实践与研究 
全语言教学理论在英语阅读教学中的实践
《教育研究与评论（小学教育教学）》2018年第10期68-73,共6页丁勤芝 
全语言教学理论是以儿童本位及整体构建为基础的语言教育理念；主张在阅读教学中，以文本的意义阅读来驱动语言知识、语言技能学习的内在动机，实现从整体到局部再到整体的渐进学习。从整体的意义构建、语言的真实习得、生本的自主学习...
关键词：全语言理论 英语阅读教学 整体构建 儿童本位 
浅谈“全语言理论”在英语教学中的运用
《小学教学参考（综合版）》2018年第4期78-78,共1页皋燕飞 
“全语言理论”在英语教学中越来越被教师认可践行，语言的学习和运用要具有整体性。“全语言”教学思想需要教师运用恰当的情境烘托，激活学生的英语思维，链接更多的语言背景，系统地学习英语语言知识。
关键词：小学英语 课堂教学 全语言理论 
运用全语言理论,优化微型语篇教学
《小学教学参考（综合版）》2017年第8期56-56,共1页黄巧兰 
微型语篇是英语教学的重要载体.在英语教学中,教师可以运用全语言理论,优化微型语篇教学,通过打造情境剧场、实施任务驱动、链接知识背景等,让学生在情境中体验、在活动中思维、在文化中体味.
关键词：全语言理论 微型语篇 语篇教学 
立足全语言理论,实施文本对话
《启迪与智慧（中）》2017年第7期48-48,共1页汤瑛 
阅读是巩固和扩大词汇量的好方法。在课堂教学中，如何运用全语言理论，与文本展开有效对话，提升学习效率，笔者展开了积极的课堂实践。
关键词：全语言理论 文本对话 课堂教学 有效对话 学习效率 课堂实践 词汇量 
全语言理论与英语语言环境建设被引量：4
《教育观察》2017年第1期120-121,共2页习强毅 
湖北省教育厅人文社会科学研究项目(15y089)
全语言理论注重语言的实用交际功能,强调语言学习者的主动性在语言学习过程中的重要作用,其理论要素有语言素材的真实性、语言素材的完整性和语言学习者的自主性。语言环境的建设应注重考虑如下功能分区:网络环境下全PC自主学习区与学...
关键词：全语言理论 英语语言 环境建设 
“微型语篇”教学要用好“全语言理论”——基于小学新译林版英语教材的理解
《科普童话（新课堂）》2016年第37期94-94,共1页朱黎 
'全语言教学理论'起源于美国,它是当代社会全新教学理论之一,同时作为一种教学原则可以有效地指导课堂教学活动。新译林版英语教材是以'微型语篇'的形式展现给学生的,它的特点是教材的各个板块都是篇幅短小,意义完整,教学中将英语的语...
关键词：语篇教学 全语言 英语教材 引导学生 
基于全语言理论的大学英语教学思考
《校园英语》2015年第9期35-35,共1页屈亚媛 周玉梅 
全语言教学不是具体的教学方法,而是一种建立在以多学科理论为基础的教育哲学观点,并且对北美的教育模式变革产生了深远的影响。本文介绍了全语言的理论基础及基本特点,探索了它在本校新交互视听说教学实践中的应用模式,对其在本校大学...
关键词：全语言 大学英语 新交互视听说 
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