中小学德育工作

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新时代红色精神融入中小学德育的路径探索
《教育家》2025年第10期62-63,共2页马剑涛 
红色精神,是中国共产党领导中国人民在百年奋斗历程中形成的伟大革命精神,凝聚了中国共产党人坚韧的革命气节、鞠躬尽瘁的高尚品质,蕴含着坚定的价值追求和不朽的思想力量,其核心是爱国主义。红色精神是中小学生健康成长不可或缺的精神...
关键词：中小学德育工作 协同育人 红色精神 有效融入 引领作用 革命气节 实践经历 路径探索 
主题实践活动的德育功能研究
《教育家》2025年第4期62-63,共2页张恒 
河北省衡水市教育科学研究“十三五”规划重点课题“主题实践活动的德育功能研究”(课题编号:2004081)的研究成果。
随着课程改革的不断深化,学校德育的教育功能也在不断发展。教育部印发的《中小学德育工作指南》中指出:“充分发挥课堂教学的主渠道作用,将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中,融入渗透到教育教学全过程。”参照这一要...
关键词：中小学德育工作 德育功能 主渠道作用 主题实践活动 教学全过程 学校德育 课堂教学 内容细化 
多彩德育活动,开拓育人新路径
《教育家》2024年第40期47-47,共1页张勤 
《中小学德育工作指南》中明确指出,要落实立德树人根本任务,着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系。德育活动是德育工作的重要载体,如何在德育活动中培养学生的道德品质和社会责任感,发挥德育活动...
关键词：中小学德育工作 德育活动 道德品质 立德树人 学段衔接 德育工作体系 育人价值 社会责任感 
高质量落实立德树人 全学段贯通培根铸魂
《教育家》2024年第4期52-52,共1页马静 
2017年教育部印发《中小学德育工作指南》,指出要大力促进德育工作专业化、规范化、实效化,对中小学不同阶段德育目标进行了细化。习近平总书记强调“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”,并要求“把...
关键词：中小学德育工作 文化知识教育 社会实践教育 立德树人 思想道德教育 德育目标 实效化 人才培养体系 
在初中地理教学中渗透中华优秀传统文化
《教育家》2023年第39期48-49,共2页欧阳静 
广州市教育科学规划2022年度课题教育科研创新团队项目——《指向高中学生核心素养发展的深度教学实践研究》课题编号:202214024课题成果。
2017年教育部颁发的《中小学德育工作指南》强调了中华优秀传统文化教育的重视性,要积极“引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵,增强文化自觉和文化自信”。为以立德树人为根本任务的基础教育改革,落实国家社...
关键词：中华优秀传统文化 中小学德育工作 社会主义核心价值观教育 初中地理教学 地理核心素养 基础教育改革 立德树人 传统文化渗透 
网络环境下,德育工作如何有效开展——学生健康成长系列线上圆桌论坛实录(9)
《教育家》2023年第S01期42-46,共5页王雪 
立德树人是教育的根本任务。教育部印发的《中小学德育工作指南》提出:“始终坚持育人为本、德育为先,大力培育和践行社会主义核心价值观,以培养学生良好思想品德和健全人格为根本。”随着中小学生与电子设备的关系越来越亲密,网络上驳...
关键词：中小学德育工作 立德树人 育人为本 圆桌论坛 思想品德 健康观念 健全人格 德育为先 
如何应对网络冲击,落实德育工作——学生健康成长系列线上圆桌论坛实录(8)
《教育家》2023年第S01期38-41,共4页王雪 
立德树人是教育的根本任务。教育部印发的《中小学德育工作指南》提出:“始终坚持育人为本、德育为先,大力培育和践行社会主义核心价值观,以培养学生良好思想品德和健全人格为根本。”随着中小学生与电子设备的关系越来越亲密,网络上驳...
关键词：中小学德育工作 立德树人 网络冲击 育人为本 圆桌论坛 思想品德 健康观念 健全人格 
点亮莘莘学子的“信仰灯塔”
《教育家》2022年第51期32-33,共2页陈建波 薛晶晶 
人无德不立,国无德不兴。青少年学生正处于人生的“拔节孕穗期”,在这个关键期,如何构筑起莘莘学子的“信仰灯塔”,让年轻一代健康成长、学有所成、堪当大任,真正成为对国家、社会有用的人才,是当前中小学德育工作的当务之急,而立德树...
关键词：中小学德育工作 立德树人 时代新人 青少年学生 心理健康教育 未成年人思想道德建设 育人育心 拔节孕穗期 
在“A星球”里,建构小学德育实践活动评价体系
《教育家》2022年第41期65-65,共1页张媛 
《中小学德育工作指南》为学校德育工作指明了方向,但现行德育实践活动评价中仍存在一些问题,笔者在所任职的浙江省杭州市刀茅巷小学带领团队探索德育实践活动评价模式,制定评价内容、标准,努力促成学生的德行养成、德性发展,提升学生...
关键词：中小学德育工作 核心素养 德育实践活动 虚拟空间 评价体系 评价模式 指标体系 德育课程资源 
细琢篆刻课程,深耕育人路径
《教育家》2022年第29期60-60,共1页罗振霞 
《中小学德育工作指南》明确指出创新德育工作的“六大实施途径”,其中之一就是课程育人。山东省济南市济洛路小学深刻领会其要义,就本校多年来开发的篆刻课程进行细致雕琢,深挖课程中蕴含的广博的文化内涵,从崭新的角度赋予古老艺术以...
关键词：中小学德育工作 篆刻课程 书法字体 实施途径 山东省济南市 思想理念 文化内涵 
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