中学数学研究

作品数：84被引量：41H指数：3
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相关期刊：《学苑教育》《数学教学研究》《教学月刊（中学版）（教学参考）》《吉林教育（教研）》更多>>
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TPACK视域下地方师范院校中学数学研究课程教学改革与实践——以兴义民族师范学院为例
《兴义民族师范学院学报》2024年第4期101-105,共5页李洁 张颢严 
2023年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“基于师范专业认证理念的师范生学科教学类课程适切性研究”(项目编号:2023362);2022年兴义民族师范学院本科教学内容和课程体系改革项目“TPACK视域下地方院校‘中学数学研究’课程教学路径研究与实践”(项目编号:兴师发[2022]140号)。
中学数学研究课程是高等师范院校数学师范生的一门专业必修课,兼具理论性、师范性、实践性。为推动数学师范生培养,加强与中学数学课程改革衔接,中学数学研究课程在TPACK框架体系指导下,应大单元式集成中学数学内容,凸显必备知识;创设...
关键词：中学数学研究 整合技术的学科教学知识 教学改革 
有理数中的数形结合
《初中生辅导》2022年第25期63-71,共9页陆再军 
数与形是数学中的两个最古老,也是最基本的研究对象,它们在一定条件下可以相互转化.中学数学研究的对象可分为数和形两大部分,数与形是相互联系的,这个联系称之为数形结合,或形数结合.数轴是初中数学中第一个数形结合的内容.数轴的概念...
关键词：初中数学 数与形 数形结合 数轴 单位长度 有理数 形数结合 中学数学研究 
基于多角度创新思维培养的中学数学研究
《文学少年》2021年第21期0212-0212,共1页韩琪国 
数学作为中学生学习的三大主科之一,对中学生的思维逻辑构造以及综合能力发展有着积极的推动作用,然而中学教师在传统的中学数学教学过程中,往往只关注了中学生的考试成绩,忽视了中学生的创新意识,使得中学生对中学数学的学习感觉到枯...
关键词：多角度创新思维 中学数学 研究 
高等数学视角下的中学数学研究被引量：1
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第3期58-58,共1页裘庆庆 
从20世纪初开始,数学界出现了一种以“高观点”看待中学数学的观点,此“高观点”指的就是高等数学.专注于此项研究的数学家从各种各样的视角出发,百花齐放,取得了令人瞩目的成就.但是,以高等数学融合中学数学的研究教育实践依然少见.本...
关键词：高等数学 中学数学 研究 函数 
教育数学思想在《中学数学研究》课程改革中的实践研究被引量：3
《数学教育学报》2017年第4期97-102,共6页肖宏治 梅俊雷 李艳琴 饶永生 
2015贵州省教育厅高校人文社科研究规划项目——专业认同理论视域下的贵州农村特岗教师专业发展研究(2015GH24);2016贵州省教育科学规划(名校长工作室)专项课题——贵州初中数学教师专业发展实验研究(2016MXZ026);2016年度贵州省科技平台及人才团队专项资金项目(黔科合平台人才【2016】5609);2014年度贵州省省级本科教学工程建设项目(黔教高发【2014】378号)
改造数学使之更适宜教学是教育数学的任务.张景中院士主持开发的＂超级画板＂为教育数学思想的实践提供了强有力的支撑.在教育数学思想指导下,将＂超级画板＂运用于高师数学专业《中学数学研究》课程教学改革实践,并渗透教育数学思想,...
关键词：教育数学思想 中学数学研究 课程改革实践 超级画板 
从问题中思考“空间与图形”的教学
《中学数学（初中版）》2017年第5期87-88,共2页曹志春 
中学数学研究的两个重要内容，其一是代数，其二是图形.对于初中数学而言，代数相对侧重运算及用机械的方式解决问题，图形知识对于学生来说较为容易理解，但是对思维的培养和灵活的能力建构来说更为重要.从很多中考题来看，与空间和图...
关键词：空间与图形 教学 中学数学研究 课程标准 信息技术 具象思维 初中数学 解决问题 
高等数学视角下的中学数学研究——以函数教学为例被引量：2
《数学学习与研究》2016年第19期154-154,共1页段旭东 
在20世纪初,数学家就开展了一场数学的教育改革的运动,其主要的观点即＂在高观点下看高等数学＂.这一倡导的提出,首先体现的是＂学生的思考方式应该以函数的形式＂,即应该采用近现代的微积分与数学的函数进行改革,代替过去的代数中的内...
关键词：高等数学 函数 研究 
例析用好数形结合方法
《中学生数学（高中版）》2016年第7期44-45,共2页艾斯卡尔·阿布力米提 
1。方程换圆的问题 中学数学研究的对象可分为两大部分，一部分是数。一部分是形，但数与形是有联系的,这个联系称之为数形结合，或形数结合。同学们要学会的一种方法是把代数问题翻译成几何问题，使用几何知识解决实际问题，下面主要...
关键词：数形结合方法 例析 中学数学研究 几何问题 代数问题 数与形 方程 同学 
探讨导数的应用
《试题与研究（新课程论坛）》2015年第16期12-12,共1页黄守清 
随着对中学数学研究深入，导数作为研究函数重要的工具作用越来越重要，对函数探讨已不再局限于指数函数和对数函数等初等函数，而是综合初等函数和高次方程及不等式等知识于一体，解题中需用到函数与方程思想、分类讨论思想、数形结合...
关键词：导数 应用 初等函数 中学数学研究 分类讨论思想 数形结合思想 课堂教学 学生实际 
一道数列不等式问题的多视角探究
《高中数学教与学》2015年第5期18-19,共2页徐蕾 林波 
2014年扬州大学科创研究项目
不等式问题是中学数学研究的热点和难点，也是高考中的重点．不等式的证明内容几乎涉及了高中数学的所有板块．因此，其证明方法具有多样性和灵活性，对学生的逻辑推理能力也有较高的要求．本文以2014年陕西高考理科卷的一道试题为例，...
关键词：不等式问题 数列 中学数学研究 逻辑推理能力 不等式证明 高中数学 证明内容 证明方法 
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