主位-述位

作品数：26被引量：83H指数：4
导出分析报告
相关领域：语言文字更多>>
相关作者：黄伶燕罗建平毕波姚明发王明文更多>>
相关机构：江西师范大学茂名学院广东外语外贸大学哈尔滨工程大学更多>>
相关期刊：《外语研究》《中国科技经济新闻数据库 教育》《外语学刊》《黄冈师范学院学报》更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金湖北省教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
主述位理论及主位推进模式研究综述
《科学咨询》2024年第5期104-107,共4页于逸群 
主述位理论及主位推进模式是系统功能语法中的重要理论,对于单句信息结构分析、语篇连贯研究具有重要意义。近年来,语言学学者大多关注该理论在语篇分析、教学实践与翻译层面的应用,在跨学科合作、本土化构建等方向的研究较为薄弱。本...
关键词：主位-述位 主位推进 研究现状 未来展望 
主位选择及信息分布的语言学特征——英语专业学生点对点与跳跃式的写作方式
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第4期062-066,共5页朱岚晖 何建 
2021年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“系统功能语言学视域下总结性文章的文本性探索”(项目编号:2021KY0379)的阶段性研究成果。
中国学生的二语写作既是英语学习的重点又是英语教学中的一个难点。为提高学生们的英语写作水平,广大学者对此进行了深入研究。虽然先前的研究已经提到了中国学生二语写作中存在不通顺、不连贯、不紧凑和跳跃感的现象,但是以此为研究目...
关键词：二语写作 连贯 主位-述位 信息 
国内主位推进理论的研究:回顾与展望被引量：6
《外语研究》2022年第2期14-23,共10页范莉 
中央财经大学人才引进科研启动项目(2019-2022);教育部人文社科研究规划基金项目“中外企业社交媒体意义建构的多维研究:基于话语-认知-亲和框架”(编号:21YJA740035)的阶段性成果。
主位推进模式反映形式与意义的融通,深受文化意识与思维模式的影响,对语言本体、语言学习与教学、语言与文化关联、翻译、语言自动化信息处理、人工智能等研究都有重要意义。本研究首先利用CNKI、CiteSpace和Vosviewer等文献可视化分析...
关键词：主位-述位 主位推进 篇章分析 教学实践 语料库研究 
主述位理论视角下的散文翻译策略能力评价——以《艰难的国运与雄健的国民》英译本为例被引量：2
《安徽理工大学学报（社会科学版）》2019年第3期69-73,共5页张慧 张和 张志新 
安徽财经大学特色实验室建设项目(2018);安徽财经大学校级科研项目(ACKY1871)
策略能力是翻译能力的重要内容。在主述位理论的指导下,以“意合”为切入点,从“主位-述位”推进和“词汇衔接”等层面,通过对?艰难的国运与雄健的国民?两英译本的对比分析发现:高质量译本译者注重从宏观上通过主位-述位推进手段重建原...
关键词：翻译能力 策略能力 意合 主位-述位 
浅析海伦凯勒《我的故事》中的主位结构和主位推进模式
《西部皮革》2017年第2期213-214,共2页王婉秋 
主位结构作为实现语篇功能的主要方式之一,有着无可取代的重要性。本文试图用主位分析和主位推进模式浅析海伦凯勒的《我的故事》,从而为读者提供一个认识作品的崭新的视角。
关键词：主位推进 结构 主位-述位 语篇 
主位-述位理论视角下的中高级汉语学习者的语篇偏误分析被引量：2
《陕西教育（高教版）》2016年第11期13-14,共2页王雨薇 
延安大学2014校级科研项目;项目编号:YDQ2014-05
主位-述位理论是语篇分析理论的重要组成部分,通过对语篇中主位及其推进模式的研究,可以反映出语篇的语义结构。本文从主位-述位理论的视角分析了中高级汉语学习者在语篇连贯方面的偏误类型及出现偏误的原因,以扩宽该理论的适用范围,丰...
关键词：主位 主位推进模式 偏误 对外汉语教学 
基于主位-述位结构理论的英文作文连贯性建模研究被引量：3
《中文信息学报》2016年第1期115-123,共9页徐凡 王明文 谢旭升 李茂西 万剑怡 
国家自然科学基金(61402208.61462045,61562042);江西省教育厅项目(GJJ150351)
该文在研究了有监督的基于实体和基于篇章关系网格的篇章连贯性模型的基础上,提出了一个无监督的基于主位-述位结构理论的篇章连贯性模型。该模型通过引入词语的词干、上下位、近义和复述等语义方面的信息来计算相邻句子中主位和述位的...
关键词：衔接性 连贯性 主位-述位结构理论 篇章关系 线性组合 
英汉语篇中的“主位”结构差异及其对翻译的启示被引量：1
《大学教育》2014年第18期95-97,共3页毕俊峰 
英语教学科研将语篇分析中的"主位-述位"理论运用于翻译研究,在分析语料的基础上,分别探讨英语的主语主位和汉语的话题主位的差异。英语常使用显性主语和主语主位,而汉语常使用"话题主位+说明"的结构,且主语呈隐性。针对此差异,提出在...
关键词：主位-述位 主语主位 话题主位 翻译策略 
从主位-述位结构角度探讨汉语的句法特点
《新校园（中旬刊）》2014年第5期95-95,共1页王娜 
渭南职业技术学院2014年青年科研基金项目，课题编号WZYQ201412。
主位-述位结构最早由马泰休斯提出，后来韩礼德将主位-述位的概念吸收进系统功能理论中，成为了系统功能理论的有效话语分析工具。与英语句子相比，汉语句子有着自身的特点，本文从主位-述位结构角度探讨汉语的句法特点。
关键词：主位-述位 汉语 句法特点 
浅析主位-述位结构及其对大学英语教学的启示
《吉林省教育学院学报（中旬）》2014年第1期39-41,共3页陈茹 
语篇是语言实际应用的主要载体,在大学英语教学中会涉及大量的语篇。主位(Theme)-述位(Rheme)结构是分析语篇的重要理论依据,可以帮助理学习者解语篇内容,剖析语篇功能。在大学英语课堂教学中,以阅读、写作、翻译等教学内容为例,教师运...
关键词：主位-述位 语篇 大学英语教学 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部