自我教育功能

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高校培育时代新人的路径拓展与机制创新
《新西部》2024年第8期202-204,共3页杜苇 郑喜艳 李悦 
山西省高等学校哲学社会科学研究项目“高校培育时代新人创新机制和路径方法研究”(项目编号:2022zsszsx047)。
时代新人在思想认识上的多样性、强有力的执行力以及强烈的责任和使命感,将进一步推动时代的进步和中华民族伟大复兴的进程。高校肩负着“为党育人、为国育才”的根本使命,要更深刻地学习领会习近平总书记关于青年工作的重要论述,全面...
关键词：时代新人 思想政治理论课 行动方略 守正创新 机制创新 创新培养机制 自我教育功能 路径拓展 
对馆藏大学生家书话题的分析研究——家书文化育人的自我教育功能
《吉林教育》2021年第11期55-56,共2页段晓宏 
通过对我校图书馆收藏的5825封大学生家书进行写信话题的分析研究,发现高考与挂念、忏悔与理解、励志与感恩、大学与抗疫等话题具有代表性,真实细腻地反映了新时代大学生的真挚情感和内心世界,为了解大学生和有针对性地进行思想政治教...
关键词：馆藏 大学生家书 自我教育 
厦门大学:“三个精准发力”深化学生会组织改革
《福建青年》2020年第4期42-42,共1页
厦门大学以增强政治性、先进性、群众性为目标,率先在全省推进学生会组织改革,有效提升学生会组织在学生中的影响力、凝聚力和服务力。聚焦思想引领精准发力锻造有高度的学生会组织思想政治和价值引领始终是学生会组织的首要职能,厦门...
关键词：学生会组织 厦门大学 价值引领 精准发力 首要职能 思想引领 自我教育功能 先进性 
德育工作中如何激发学生的自我教育功能
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2015年第10期00037-00037,共1页刘坤 
著名教育家苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育”。自我教育能力是学生必须具备的一种能力,这是一种终身受用的本领。有了这种本领,学生就会自我调控、自我管理,促进学习和身心全面健康发展。
关键词：德育工作 自我教育 
自主教育让学生走得更远
《黑河教育》2014年第11期18-18,共1页王延庆 
怎样才能创建一个优秀的班集体,是班主任应该探索的课题。在班级工作中,班主任应为学生搭建了一个展示自我的平台,引导学生自主管理,充分发挥学生的自我教育功能,打造一个积极向上、师生关系融洽、同学关系和睦、学生自我约束能力强的...
关键词：学生自主管理 自主教育 自我教育功能 自我约束能力 班级文化 班级工作 师生关系 同学关系 
激发学生自我教育功能，提高德育工作效应——对中、小学生德育教育工作的思考
《祖国（建设版）》2014年第9期125-125,共1页汤志礼 
著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”。自我教育能力是学生必须具备的一种能力，这是一种终身受用的本领。有了这种本领，学生就会自我调控、自我管理，促进学习和身心全面健康发展。...
关键词：自我教育功能 德育工作 小学生 德育教育工作 激发 自我教育能力 苏霍姆林斯基 著名教育家 
高等院校学生社团的思政教育功能的实现路径分析被引量：1
《中国电子商情（科技创新）》2014年第7期104-104,共1页邢献昆 
本文分析了高等院校社团文化的思政教育功能，主要有导向功能、维稳功能、创新功能、自我教育功能、陶冶情操功能以及社会化功能六大功能；其次，提出了为实现高等院校社团文化的思政教育功能的对策。
关键词：自我教育功能 高等院校 路径分析 学生社团 社团文化 社会化功能 创新功能 陶冶情操 
在实践活动中进行道德教育举隅
《中华少年：研究青少年教育》2013年第21期217-217,共1页薛立娜 
一、产生背景努力方向 目前学校德育存在着许多弊端，德育工作很多都停留在理论上，人们常常较多关注其地位的轻重，而较少考虑到其操作的合理性和实效性。在德育方式上，往往过于重视我讲你听，我授你受的教育方式。在德育主体上，往...
关键词：道德教育 实践活动 生活条件 自我教育功能 学校德育 勤俭节约 环保意识 德育工作 
让思想品德课的探究活动充满活力
《文理导航（教育研究与实践）》2012年第9期101-101,共1页张仕强 
“探究性学习”是以学生的自主性、探索性学习为基础，在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定内容进行课题探究，激发学习兴趣和自主意识，突出自我教育功能。初中思想品德课的探究园就很注重选择现实生活中有典型意义的材...
关键词：思想品德课教师 探究活动 激发学习兴趣 贴近学生 自我教育功能 社会生活 材料内容 探究性学习 
如何为学生营造良好的课堂社会环境
《宁夏教育》2012年第7期157-157,共1页
1．建设富有凝聚力和向心力的班级组织。班级组织要充分发挥学生的自我管理和自我教育功能，并及早形成鼓励学生主动学习的班级常规，科学合理的班级常规有利于建立良好的教学秩序、增强群体的凝聚力。
关键词：社会环境 学生 课堂 自我教育功能 班级组织 班级常规 自我管理 主动学习 
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