自我探索

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筑梦未来,如何培养学生生涯智慧
《中学生博览》2024年第15期8-8,共1页张春艳 王红丽 
生涯规划本质上是学生自我探索、自我选择、自我管理的过程,而指导的核心价值在于增进学生自我探索,增长学生生涯智慧。本期主题从生涯指导的四个层面,呈现出教师如何促进学生自我探索,增进智慧,理性选择。在个体辅导案例中,我们可以看...
关键词：自我探索 生涯指导 自我选择 生涯规划 高中生 自我管理 辅导案例 兴趣 
从沉睡到闪耀——一例巧借学生追星启发生涯智慧的个案
《中学生博览》2024年第15期9-9,共1页韩祖晔 
高中生涯是自我探索与环境探索交互前行的历程。学生要经历生涯好奇、能力提升、支持系统强化等阶段,增强内在动力、明确人生目标。教师与家长可从多视角与其开展有效对话,尊重其自主性,营造“家校助力场”。初识小邵时她性格开朗,然而...
关键词：自我探索 有效对话 支持系统 能力提升 心理测评 人生目标 环境探索 巧借 
内外向探索——读懂自己,更爱自己
《中学生博览》2024年第15期40-42,共3页肖丽华 
[设计理念]内向与外向是学生非常熟悉的词汇,常用于描述人的性格特征,但学生对它的理解存在一定的偏差,对内向特征的认识存在偏见。这节课为自我探索课程中的内外向探索,以荣格的人格理论为基础,把补充心理能量形象地比作充电电池的充...
关键词：自我探索 充电电池 心理能量 充电过程 放电过程 人格理论 内向与外向 性格特征 
课堂对话中的自我探索与智慧
《中学生博览》2024年第15期14-15,共2页王红丽 
生涯规划课程是生涯发展指导的重要途径,要想开好生涯规划课,提升指导实效性,教师要在课堂上给学生搭台,在对话中引导学生自我探索、理性决策,通过对话互动指导促进学生心智成熟,发展生涯智慧。
关键词：自我探索 课堂对话 对话互动 理性决策 生涯规划课程 心智成熟 生涯发展指导 实效性 
“叶”知我心——初中生的自我探索
《中学生博览》2024年第6期50-53,共4页颜敏玲 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“绘画心理辅导对初中生自我概念的影响研究”(课题号:GS【2023】GHB0659)研究成果。
【设计理念】《中小学心理健康教育指导纲要》中提出“帮助学生加强自我认识,客观地评价自己”的要求。对初中生而言,自知是自我发展的基础。了解自我可以通过自我反思与觉察,将现在的我与过去的我进行对比,觉察和感知自己的变化,发现...
关键词：自我探索 自我认识 体验成长 了解自我 初中生 自我反思 《中小学心理健康教育指导纲要》 同龄人 
解码我的MBTI性格“四叶花”
《中学生博览》2024年第3期38-40,共3页刘佳慧 
【设计理念】每个人的性格都是独一无二的,在生活中对人、对事、对自己、对外在环境所表现出来的适应方式也都有所不同。性格是高中阶段学生自我探索的重要内容之一。高中生关注自己的个性发展情况,关心自己性格方面的特点和他人对自己...
关键词：自我探索 高中阶段学生 高中生 性格特点 设计理念 扬长避短 独一无二 
《世界尽头的咖啡馆》:一场自我探索之旅
《中学生博览》2023年第24期75-75,共1页龚苇 
内容介绍:书中主人公约翰因逃避现实去旅行散心,途中遭遇堵车而不断变换路口,最后机缘巧合下进入了一家咖啡馆。他与咖啡馆的伙计们开始探寻人生意义,谈话围绕三个问题展开:“你为什么来这里?”“你害怕死亡吗?”“你满足吗?”深挖问题...
关键词：咖啡馆 人生意义 机缘巧合 逃避现实 世界尽头 有心人 
我的多彩人生——初中生生规划团体辅导活动设计
《中学生博览》2023年第18期37-39,共3页安婧 吕航 
初中阶段,学生的自我意识飞速发展,部分学生在自我探索过程中存在一定困惑,影响学生自我同一性的建立。通过生涯规划课程,可以帮助学生树立规划意识,明确未来发展目标,鼓励并引导学生明确自身责任,从而激发学习动力,提升对生活的热爱。
关键词：自我探索 规划意识 自我同一性 未来发展目标 生涯规划课程 自我意识 初中生 激发学习 
研中有规划,选择不迷范--研究性学习视域下的高中生涯探索实践
《中学生博览》2023年第18期13-14,共2页王海霞 
研究性学习是国家课程综合实践中一门重要的课程,教师采用研究性学习的方式组织学生进行生涯规划自我探索研究,能够协助学生理性选择,智慧成长。根据高中三年学业发展的进阶要求,我们确定了高一“选科学业探索”、高二“专业选择探索”...
关键词：自我探索 研究性学习 生涯规划 自我选择 学业发展 课程综合实践 生涯探索 智慧成长 
自我探索之我是谁?
《中学生博览》2020年第27期I0005-I0006,共2页陈玫 
【教学准备】A4彩纸,笔,剪刀,音乐,PPT,活动卡,作业卡【教学过程】一、导入主题(暖身阶段)热身:师生问好。上课,同学们好!好!(击掌一下)很好!(击掌两下)非常好!(击掌三下)明天会更好!(击掌五下)YES!欢迎大家来到心理课堂。
关键词：自我探索 热身 心理课堂 上课 
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