综合活动课程

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基于幼儿园综合活动课程的家园共育模式探索
《现代教育与实践》2025年第5期283-285,共3页朱艺涵 
本文旨在探讨幼儿园综合活动课程中家园共育模式的实施策略与效果。通过对家园共育教育模式的概念解析,结合当前幼儿教育现状,本文提出了通过有效沟通、优化保障机制以及开展特色活动等一系列策略,以促进家园共育在幼儿教育中的实际应...
关键词：幼儿园 综合活动课程 家园共育 教育模式 幼儿发展 
“跟着节气去‘旅行’”主题式综合活动课程开发
《上海课程教学研究》2024年第11期9-13,共5页朱平华 
节气文化是中华优秀传统文化的代表之一,如何有效融合节气文化,做到既能提升学生的综合素养,又能增强课程的实践性、开放性和整合性?为此,上海市松江区九亭第四小学打造“跟着节气去‘旅行’”主题式综合活动课程,链接核心素养,发挥综...
关键词：节气 旅行 主题式综合活动课程 核心素养 
“X+”小学主题综合活动课程的校本建设与实施
《现代教学》2024年第9期13-15,共3页许珺 杨晸逸 
作为区域“‘X+’小学主题综合活动课程的建设与实施”项目的领衔校,虹口区第四中心小学针对学生的知识能力基础,通过顶层设计,围绕某一主题统整课程内容,从主题综合活动课程的视角落实新课程标准中对于跨学科学习的要求。
关键词：主题综合活动 跨学科学习 学习方式 
聚焦主题审议,让课程更加贴近儿童的心灵——以大班“人们的工作”主题审议为例
《幼儿100（教师版）》2024年第4期33-35,共3页赵迎春 
我园根据教师的实际状况,尝试以年级组为单位,园长、业务园长共同参与,对幼儿园综合活动课程的阶段发展目标、主题目标、具体活动内容、环境资源、游戏及家长活动等内容进行审议、调整,基于幼儿的经验、兴趣和需要,结合本地资源,对主题...
关键词：主题内容 园长 贴近儿童 幼儿园 本地资源 综合活动课程 兴趣和需要 适宜性 
节气文化导向下的小学低年级主题式综合活动课程开发与实施被引量：2
《现代中小学教育》2024年第2期15-21,共7页赵洁琼 
上海市松江区教育科学研究一般课题(C19007)。
近年来,主题式综合活动课程的研究已经成为教育工作者的一大热点,而二十四节气是中国古代劳动人民智慧的结晶,蕴藏着自然、人文和社会的属性。通过对“二十四节气”主题式综合活动课程的探索,使得学校文化不断充实,家校资源逐步拓宽;教...
关键词：主题式综合活动课程 节气 校园文化 学生成长 
基于海洋文化的小学主题式综合活动课程的开发与实施
《教育》2024年第5期23-25,共3页何超英 
上海师范大学附属奉贤实验小学地处南上海杭州湾畔,秉承着“让孩子们从这里走向远方”的办学理念,基于“每个孩子都是大千世界中的独特而闪亮的星”的课程哲学。2020年开始成为上海市小学主题式综合活动课程第三批试点校。2022年,《上...
关键词：开发与实施 课程指导纲要 修订稿 主题式 办学理念 《纲要》 小学低年级 爱国情怀 
“五育融合”视域下的小学主题式综合活动课程年段统整设计被引量：1
《现代教学》2024年第1期33-34,共2页徐豪 
本文以目标、内容、实施、评价等为要素,开展了“五育融合”视域下的小学主题式综合活动课程年段统整设计,研究创新路径,形成了具有区域特色的小学主题式综合活动课程年段统整设计模式。
关键词：主题式综合活动课程 年段统整 
幼小衔接的上海创新:建构小学课程行动框架
《中国基础教育》2023年第12期64-67,共4页陈群波 谭轶斌 
“2022年基础教育国家级教学成果奖”一等奖获奖成果,成果名称“旨在促进幼小衔接的小学课程行动”,成果完成单位为上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)。
上海市针对“小学衔接意识薄弱、尊重儿童发展规律不足、课程教学衔接缺失”等问题,从课程与教学视角促进幼小衔接,以核心素养、课程内容和学习方式的全面衔接为突破口,从2007年起持续探索小学向幼儿园的主动衔接,坚持衔接性活动课程和...
关键词：幼小衔接 入学适应教育 “学习准备期” “零起点教学” “主题式综合活动课程” 
"Lian课堂"理念下的小学低年级综合活动课程校本设计与实施
《教育》2023年第35期47-50,共4页顾敏婕 
一、背景分析 (一)《义务教育课程方案(2022版)》给予的导向 《义务教育课程方案(2022版)》中提到:"加强综合课程建设,完善综合课程科目设置,注重培养学生在真实情境中运用知识解决问题的能力."开展跨学科主题教学,强化课程协同育人功能...
关键词：义务教育课程 项目式学习 协同育人 主题教学 校本课程 真实情境 知识结构化 主题化 
理念加持,课程"变身"直抵"向阳坡"——"法布尔综合活动课程"的迭代研究与实践
《教育》2023年第23期38-39,共2页唐军平 
在中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的精神引领下,学校的课程建设迎来了一个新的起点——综合活动课程的架构和铺设.在学校原有品牌课程"法布尔生态教育课程"背景下,迎来了新的发展机遇,但同时也经...
关键词：精神引领 综合活动课程 理念变革 向阳坡 义务教育质量 法布尔 深化教育教学改革 品牌课程 
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