尊重教育规律

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珍惜专业成长路上的“相遇”
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第8期1-1,共1页柳咏梅 
人,始终在走向成为人的过程中。教师的专业成长,是伴随职业发展的长久之事。每一位教师在专业成长的过程中,都会经历很多有意义的相遇,值得我们去感恩、去珍惜,并努力让这样的相遇成为专业发展中的催化剂。感恩与学生们的相遇。教师是...
关键词：教育智慧 因材施教 教师专业成长 悦纳 教师的专业成长 感恩 尊重教育规律 不同层次 
尊重教育规律是办好人民满意教育的基本要求
《河北教育（综合版）》2023年第9期43-45,共3页秦志军 
河北省教育科学“十四五”规划2022年度重点资助课题“党的十八大以来深化教育改革创新办好人民满意教育的河北实践研究”(课题编号:2202084)的部分研究成果。
教育是一门科学,兴教办学、教书育人有客观的规律。我们只有真正地遵循教育规律,才能制定出正确的教育方针政策,设计出科学的教育制度,培育出各类合格人才,才能使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合。我国的教育...
关键词：教育方针政策 人民满意教育 教书育人 实践证明 合格人才 遵循教育规律 尊重教育规律 
课堂教学中情境创设与素养提升
《新课程教学（电子版）》2023年第14期F0002-F0002,共1页丁明怡 
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出:“把育人为本作为教育工作的根本要求。”要“关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。”2021年,国家“...
关键词：身心发展规律 育人为本 适合的教育 课堂教学质量 情境创设 课堂教学中 尊重教育规律 国家中长期教育改革和发展规划纲要 
“测评会诊+处方制定”助力学生个性化发展
《教育》2023年第14期16-18,共3页承敏芳 
为每个学生提供适合的教育,是尊重教育规律和学生身心发展规律的要求。我国古代《学记》就指出:“君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。”又指出:“使人不由其诚,教人不尽其材。其施之也,其求之也佛。”就是说,教师对...
关键词：身心发展规律 《学记》 因材施教 适合的教育 尊重教育规律 处方制定 学生的学习 为人师 
“适合的教育”理念下构建小学数学童趣课堂
《师道（教研）》2023年第2期122-123,共2页袁玉莲 
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确指出:“关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。”这段话点明了“适合的教育”的意义,是对“以生为本”教...
关键词：适合的教育 身心发展规律 以生为本 小学数学 童趣课堂 尊重教育规律 国家中长期教育改革和发展规划纲要 精准化 
“心”视角育人 成就幸福成长教育
《青春期健康》2022年第8期32-33,共2页冯蕾 
多年来,学校都十分重视心理健康教育,相信每个师生都是独特的个体,他们的天赋和秉性、兴趣和爱好各不相同。尊重每一位教师的发展,为每一位教师提供成长的平台,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。为此,学校以...
关键词：幸福成长 身心发展规律 心理健康教育 适合的教育 育人 尊重教育规律 教师的发展 兴趣 
构建校本课程体系,彰显学校办学特色
《师道（教研）》2022年第3期31-32,共2页彭家文 尹永锋 
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,学校要“尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育”。这为教育改革指明了方向,发展“适合的教育”不仅是遵循教育规律,也是人自身发展的内在需求,它已成为当今教育改革的...
关键词：身心发展规律 适合的教育 特色学校 学校办学特色 学生核心素养 校本课程体系 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 尊重教育规律 
适合+创新,百年老校焕生机
《华人时刊·校长版》2022年第1期46-47,共2页许芳 
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出:"尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育"。可见,学校教育应该关注学生差异,让每个学生享受适合自己的教育。基于此,学校紧扣"适合教育创新"主题,聚焦时...
关键词：身心发展规律 教师成长 适合的教育 百年老校 关注学生差异 党建引领 国家中长期教育改革和发展规划纲要 尊重教育规律 
尊重教育规律,深化教育改革
《教学管理与教育研究》2021年第19期6-6,共1页王旭明 
根据报道中中央巡视组向教育部反馈的巡视中发现的问题,王旭明提出,立足新时代新要求研究教育规律,首先要承认并尊重教育规律。而推进改革更是新时代新要求下的题中应有之义。他期待,教育部和各级教育行政部门深入研究教育规律,深化教...
关键词：王旭明 尊重教育规律 深化教育改革 教育行政部门 教育部 推进改革 应有之义 
尊重教育规律是改革的出发点和落脚点
《云南教育（视界）》2021年第20期1-1,共1页王黎明 
"双减"文件颁布之后,受到社会各界的广泛关注。学校、教师、家长非常关心自己该如何应对。其实,说一千道一万,办法就是一个——尊重教育规律。学校要尊重教育规律,探究提高教育教学质量,提高课后服务水平,丰富学生在校学习生活的办法和...
关键词：课余生活 尊重教育规律 成长规律 作业设计 课堂教学 教学规律 尊重孩子 服务水平 
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