作文资源

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跟着古诗学写作
《中学语文教学参考》2024年第11期54-56,共3页卢伟莲 
文章阐述了"作文资源""作文开发""作文资源利用"等几个关键词的含义,并以《木兰诗》《天净沙·秋思》《十五从军征》等古诗为例,论述了跟着古诗学写作的教学主张,通过写作学分析、作文教学设计、下水范文等工具,挖掘其中的作文资源,进...
关键词：古诗 作文资源 作文开发 作文资源利用 
小学语文“微型活动”作文资源开发与应用
《语文教学通讯》2023年第47期41-43,共3页管奇峰 
江苏省十四五规划课题“顺应儿童发展的‘微型活动’作文资源研究”(B/2021/02/197)阶段性研究成果。
尊重儿童成长规律,遵循儿童心理发展特点,开发适切的“微型活动”作文资源,引导儿童在真实的生活情境中学观察、学语言、学表达、学创造。依托现行统编语文教材习作素养能力体系,基于课内,延展课外,开发微型活动资源、课堂植入微课资源...
关键词：微型活动作文 作文资源 资源开发 资源应用 
基于教材的作文资源开发实践
《课堂内外（高中教研）》2023年第7期19-21,共3页王福州 
作文课程资源相对不足是新课程改革不可回避的现实问题。作为课程资源最重要载体的教材,是教师首先要关注的重点。高中语文教材中作文资源的“二次开发”,是一项基于“读写融合”学习理念,创造性运用教材,选择性整合与优化资源的课程实...
关键词：高中语文教材 作文资源 二次开发 
指向“三重”价值的小学作文资源开发及应用
《亚太教育》2023年第11期16-18,共3页张继凤 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“指向‘三重’价值的小学作文资源开发及应用研究”(课题立项号:GS〔2022〕GHB0301)的研究成果。
发现小学生习作教学的多重价值,对于学生的学习与成长都有促进作用。一是舆情价值,可以帮助教师有效管理班级,缓解师生、家校、亲子关系,打造和谐班集体与和谐家庭;二是教学价值,着重解决学生“怎么写”的问题,促使学生的写作有支架、...
关键词：小学作文 舆情价值 教学价值 教育价值 
文言文中作文资源的挖掘及启发——以《湖心亭看雪》一课为例
《甘肃教育》2022年第19期103-106,共4页万军莉 
初中教材所选文言文蕴含着丰富的作文资源,挖掘其中的作文资源非常重要。文章以部编版九年级上册中张岱的《湖心亭看雪》为例,通过分析文脉、文术、文采、文气等方面,探寻其蕴含的作文资源,提出了具体可行的教学策略。
关键词：中学语文 文言文 作文资源 《湖心亭看雪》 
“一体双翼”,精准提升写作素养
《中学语文》2022年第29期43-44,共2页司庆强 
对精准提升学生写作素养,考场作文具有特殊重要的写作资源优势,当下亟需积极有效开发利用。对此,笔者结合具体实践,提出“一体双翼”体系,即主体是写作素养,左翼是建设多样、动态、情境化的、需共建和整合的考场作文资源库,右翼是基于...
关键词：考场作文资源 写作素养 项目化 联结性 生成性 
网络学习中的初中语文作文互评互改思考与探索被引量：1
《师道（教研）》2022年第6期129-130,共2页李松龄 
随着信息技术的迅猛发展,初中学生应用网络学习开展高效的作文互评互改成为可能.一方面,学生通过网络空间共享作文资源、互评互改学习,延伸到课外,不受时间和空间限制;另一方面,教师通过网络及时掌握学情并反馈,针对性地个性化点拨,进...
关键词：互评互改 作文教学 思考与探索 信息技术 初中语文作文 空间共享 作文资源 掌握学情 
深挖教材之“米”,巧为作文之“炊”
《新教育（海南）》2022年第16期57-59,共3页王家敏 
针对中学生存在的怕写作文、作文素材匮乏、作文方法欠缺的问题,引导学生从语文教材入手,对教材的写作资源进行深入挖掘和合理运用,帮助学生丰富作文素材、美化作文语言、提高写作技巧、深化作文主题,提高学生的作文水平。
关键词：语文教材 作文资源 挖掘运用 
点点微光聚星辰——浅谈生活作文资源的开发与利用
《小学教学研究》2022年第2期36-37,共2页蒋丹萍 
陶行知先生曾说:"要解放孩子的头脑、双手、双脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。"陶行知教育思想体系中的一个重要的理论就是"生活教育"。把作文与生活紧密相连,用生活教育的理论指导作文资源的...
关键词：生活教育 生活实践 作文资源 
立足生活体验,挖掘作文资源
《作文成功之路（小学）》2021年第9期81-82,共2页吴冬玲 
作文通过书面语言记录生活、再现生活,换而言之,生活是学生作文素材的主要来源.但从目前的小学写作教学看,很多学生面对作文主题时感到茫然,觉得无话可说.出现这一问题,原因在于学生没有仔细观察生活中的人和事,导致写作时没有素材可用...
关键词：写作素材 作文素材 再现生活 立足生活 认真观察 书面语言 新课标 换而言之 
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