挖掘生活资源

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挖掘生活资源,提升初中道德与法治教学实效
《学周刊》2024年第35期118-120,共3页常宏 
教育源于生活,又高于生活,这一理念要求密切联结学科教学与现实生活的关系。道德与法治学科是帮助学生树立正确三观、驱使学生有效参与社会生活的有力载体,而生活元素则是帮助这一作用发挥的前提条件,因而在道德与法治教学中,充分挖掘...
关键词：初中道德与法治 生活资源 教育理念 
挖掘生活资源的班本课程探索与实践
《求知导刊》2024年第7期131-133,共3页吴豆 
安康市教育科学“十四五”规划2023年度教师教学课题“幼儿园班本课程资源开发与利用的实践研究”(项目编号:GH23JX0665)。
班本课程是以班级为单位开展的、富有班级特色的课程活动,具有独特性、针对性和切实性特点,能够体现师幼双方的参与、探讨。立足幼儿真实生活和发展需要,针对如何挖掘幼儿生活资源,如何开展班本课程进行实践思考,是促进幼儿园班本课程...
关键词：班本课程 幼儿生活 师幼创设 
挖掘生活资源,赋能常规养成
《教育家》2024年第3期41-41,共1页曾艳 
2021年度深圳市宝安区教育科学“十四五”规划“小班幼儿生活常规教育存在的问题及对策研究”的阶段性研究成果,项目编号BAYB2021236。
陶行知提出“生活即教育”的主张,即生活含有教育的意义,生活是教育的中心,生活决定教育,教育改变生活。多域融合课程关注幼儿在生活活动中的学习与发展,通过游戏、故事、歌曲等活动,引导幼儿学会遵守规则、合作与分享,让幼儿在愉悦的...
关键词：生活即教育 陶行知 遵守规则 关注幼儿 常规养成 学习与发展 引导幼儿 挖掘生活 
挖掘生活资源 开展有效教学——生活资源在小学数学教学中的应用研究
《数学大世界（中旬）》2023年第10期74-76,共3页吴绍芳 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出,教师应重视对生活资源的开发和利用,将生活素材引入数学课堂,为学生提供真实的情境,让他们在真实的情境中分析和解决问题,从而拉近教学内容与实际生活的距离。这样有助于学生深刻体会到数...
关键词：小学数学 生活素材 数学与生活 有效教学 数学教学 教学中的应用 数学课堂 生活化 
挖掘生活资源开发学生智力的实践探索
《课程教育研究》2023年第9期187-189,共3页武玉波 
随着素质教育的全面推进,培养学生的智力发育显得尤为重要,特别是学生的动手能力,教师应开展多种形式的实践活动,鼓励学生大胆动手操作,促进学生的智力开发,但在素质教育活动教学中一直存在诸多问题,鉴于此,本文以挖掘生活资源开发学生...
关键词：中小学生 素质教育 生活资源 智力培养 
挖掘生活资源 捕捉幼儿语言生长点
《小学生（多元智能大王）》2021年第12期78-78,共1页刘萍 
在课程游戏化的今天,如何促使幼儿语言教育能更加贴近幼儿的学习特点,贴近幼儿的兴趣与需要,捕捉更多幼儿语言的生长点。其中最重要的一个关注点就是我们应该兼顾教师与儿童的视角,挖掘生活中的丰富教育资源,引领幼儿在仰视中体会语言...
关键词：语言教育 幼儿生活 生长点 
创设生活情境,挖掘生活资源——幼儿美术教育生活化教学的探索
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2021年第8期115-115,共1页王胜巧 
美术教育的开展,不仅能够陶冶儿童的情操,而且还能有效开发他们的智力,对儿童各种能力的协调发展也有着重要的促进作用。在具体进行美术教学时,科学应用生活资源能够在一定程度内强化课堂教学效果,实现幼儿美术素养的全面提升。引导幼...
关键词：幼儿 生活化 想象力 
挖掘生活资源 助力学生创新实验——以“用矿泉水瓶研究液体压强”实验为例被引量：1
《物理之友》2021年第4期38-40,共3页程文洁 管西巧 
实验教学是物理教学中不可或缺的一部分,教师指导学生利用生活中的简易物品进行自主创新实验,能够提高学生学习的主动性和对物理的亲近感。矿泉水瓶是生活中常见物品,可利用其进行有关液体压强的系列探究实验,助力物理学习。
关键词：矿泉水瓶 液体压强 学生创新实验 
挖掘生活资源开发幼儿智力的实践探索
《新一代（理论版）》2020年第18期228-228,共1页刘成军 
智力对幼儿今后的学习和发展都十分重要,游戏、音乐等形式的教学是是开发幼儿智力的有效途径。而在实际教学中,因幼儿心理变化快、知识欠缺、思维未发展等因素限制,常常使教学活动的有效性大大折扣,浪费了巨大的教学资源,却没有获得应...
关键词：幼儿教育 生活资源 智力培养 
挖掘生活资源,开发低成本物理实验被引量：3
《试题与研究》2020年第21期43-43,共1页康广会 
内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题“初中物理低成本实验的开发与研究”,课题批准号:2018JGH157
众所周知,物理知识抽象性较强,需要学生具备较强的能力。学生通常会觉得物理学习很难。物理学本身是一门基于实验的学科,因此我们针对使用常规设备和低成本的生活日用品进行物理实验的方法,进行了有效的尝试,以此克服物理学习难的困境。
关键词：低成本 初中物理实验 生活素材 有效开发 
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