微机辅助教学

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论初中化学教学中的微机辅助教学
《软件（教育现代化）（电子版）》2014年第2期90-90,共1页李红英 
计算机辅助教学（ComPuter Assistedlnstruction简称CAI）就是利用计算机来辅助老师实现各个教学环节，通过学生与计算机的交互作用，帮助学生更好地进行学习，从而提高教学质量的教学方式。它是现代科学技术和社会发展提供给教育领域...
关键词：计算机辅助教学 化学实验 趣味性 
计算机辅助教学的有效实践
《电子商务》2010年第2期91-91,共1页蔺坤 杨剑宁 
常规的电教媒体一般以投影仪为主要手段来传播和处理信息。但是，随着科学技术的迅猛发展。计算机已经进入教学领域。因此，为了迎接新技术革命的挑战，适应当前教育改革的需要。单靠投影仪的作用是不够的。目前，在数学课中引进微机辅...
关键词：计算机辅助教学 微机辅助教学 控制信息 新技术革命 电教媒体 科学技术 教育改革 数学图形 
浅谈微机辅助数学教学
《网络科技时代》2008年第24期89-89,共1页董向芝 
随着科技的发展和社会的进步．传统的教学手段面临着新的挑战．我们把微机辅助教学引入数学教学之中．将文字、图形、动画、声音等有机地结合起来，这样不仅便于教师进行教学．而且有利于充分调动学生的积极性．大大提高了教学质量。下...
关键词：微机辅助教学 数学教学 教学手段 教学质量 
微机辅助教学在数学课运用中的思考
《中国教育技术装备》2008年第21期82-82,共1页陈捷 李京梅 
在数学课中引进微机辅助教学越来越受到人们的重视,因为它具有综合数学、图形和动画的功能,具有图文结合、动静结合的优点;而且能够控制信息的交流,使教师的主导性和学生的主体性得到充分的发挥。
关键词：微机辅助教学 数学课 控制信息 
微机在数学教学中的应用
《网络科技时代》2008年第22期98-98,共1页刘涛 
随着科技的发展和社会的进步．传统的教学手段面临着新的挑战．我们把微机辅助教学引入数学教学之中．将文字、图形、动画、声音等有机地结合起来，这样不仅便于教师进行教学．而且有利于充分调动学生的学习积极性．大大提高了教学质量...
关键词：数学教学 微机辅助教学 应用 学习积极性 教学手段 教学质量 
中职英语教学中的微机辅助教学
《吉林教育》2008年第2期30-30,共1页辛明学 
当前，一些中等职业学校选用的教材的编排体系采用的是传统的呈现模式，即：单词→课文→语言点→语法点。这几个步骤中虽包括录音带，但其不足之处显而易见：（1）效率低，模式死板难以激发学生的学习热情；（2）双向交流少，不利于准...
关键词：微机辅助教学 英语教学 中职 中等职业学校 学生学习 主观能动性 编排体系 学习热情 
略谈“双微”整合教学模式的作用
《实验教学与仪器》2007年第12期27-28,共2页李志方 刘勤 
双微整合教学模式是指微机辅助教学（CAI）和微型化学实验（M·L）两种先进的教学手段共同使用，取长补短，相辅相成，有机整合的一种新型的教学模式。它可以用于相关学科的教学。具有独特的教学效果。
关键词：整合教学模式 微型化学实验 微机辅助教学 教学手段 取长补短 有机整合 相关学科 教学效果 
用微机辅助教学系统和示波器分别探究正弦波形
《中国现代教育装备》2007年第10期89-90,共2页郑民伟 
分别运用微机辅助教学系统和示波器分析正弦交流电压波形的周期、最大值、瞬时值和相位等,并通过两者的比较得出各自的特点。
关键词：微机辅助教学系统 示波器 正弦交流电 
《长方体的认识》教学(二)
《新课程（小学）》2007年第4期37-37,共1页何惠英 
教学内容人教版《数学》第十册第20～21页《长方体的认识》。教学目标1.以“学生的发展为本,以活动为主线,以创新为主旨”,沟通情感,融洽师生之间的关系,使学生愉快地参与认识活动。2.合理利用微机辅助教学,优化教学效果。根据教材和学...
关键词：长方体 培养学生 设计意图 突破教学难点 多媒体课件 教学效果 微机辅助教学 教学内容 教学目标 认识活动 
谈“双微”整合教学模式对开发学生多元智能的尝试与思考被引量：1
《实验教学与仪器》2006年第9期39-40,共2页李志方 刘勤 
双微整合教学模式是微机辅助教学（CAI）和微型化学实验（M·L）两种先进教学手段共同使用，相辅相成，有机整合的一种新型的教学模式，可以用于相关学科的教学，具有独特的教学效果。
关键词：多元智能 微型化学实验 微机辅助教学 教学手段 相辅相成 教学效果 中学 “双微”整合教学模式 
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