文本结构

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创建文本解读的初中英语智慧课堂模式被引量：1
《英语教师》2020年第11期152-153,共2页陈缨 
介绍文本解读的概念和意义。分析初中英语教学存在的问题。以仁爱版初中《英语》九年级(下)Unit 5 Knowing About China中How much do you know about China?教学为例,从文本结构、文本体裁、文本解读策略、情感教育四个方面探究创建文...
关键词：文本解读 文本体裁 文本结构 初中英语 智慧课堂 
通过文本解读促进英语学科核心素养“落地”的实践被引量：3
《英语教师》2019年第15期86-90,94,共6页陈丽敏 
结合人教版高中《英语》阅读语篇,探讨如何在英语学科核心素养的背景下,围绕文本内容、文本结构、文本功能有效开展文本解读,从而提高教师的文本解读能力,进而促进阅读教学,并最终实现学生英语学科核心素养的培养.
关键词：学科核心素养 文本解读 文本内容 文本结构 文本功能 
初中英语语篇阅读材料补充的实践与思考被引量：2
《英语教师》2019年第2期29-35,共7页张泰刚 
广东省中山市教育科研2016年度重点项目"初中英语教材话题整合与材料补充的实践研究"(课题编号:B2016014)的研究成果之一
由于现行部分初中英语教材中的语篇阅读材料在内容信息、篇幅长度、认知层次、主题拓展等方面均存在一定缺陷,教师可以基于单元主题补充相关语篇阅读材料。关于语篇阅读材料补充,主要原则有主题一致、内容互补、层次梯度和内容新颖等,...
关键词：初中英语 语篇阅读材料 文本结构 
多角度解读文本 提升初中英语阅读教学的有效性被引量：2
《英语教师》2017年第11期124-128,共5页谢海峰 
分析初中英语阅读教学的现状,结合具体的教学实例,从"解读话题指向,探究阅读意图""解读文本结构,理清文章脉络""解读文本语言,拓展阅读思维""解读文本要素,把握文体特征"四个方面探究如何多角度解读阅读文本,设计阅读活动,从而有效培养...
关键词：多角度解读 阅读教学 文本结构 思维能力 
基于文本框架的高中英语阅读教学课例
《英语教师》2015年第7期88-95,共8页应晓佳 
一、课例背景 本课例是2015年4月8日至10日在浙江省金华市举办的浙江省2015年高中英语课堂教学评比活动上开设的公开课,指导教师是浙师大附中特级教师刘晓老师、浙师大附中高级教师陈灵萍老师。授课时长40分钟。该课在此次活动中获得...
关键词：教学分析 高中英语阅读 课例 文章大意 阅读策略 文本结构 课堂教学 教学文本 浙江省金华市 评比活动 
高中英语阅读课堂教学:体验中的感与悟被引量：1
《英语教师》2015年第7期102-103,共2页於晨 
比赛前,从拿到教学文本的那一刻开始,满脑子都是各种走向的交叉路口——At Life’s Cross原roads。单从标题看,这是一个值得思考的话题。在人生的十字路口,我们会经历什么？想到什么？做出什么样的决定？带来什么样的变化？其实,人生本...
关键词：高中英语阅读 课堂教学 教学文本 人生选择 交叉路口 学生认知水平 体验感悟 文本阅读 问题设置 文本结构 
还文本以灵魂 赋阅读以活力——以浙江省2015年高中英语课堂教学评比活动为例被引量：1
《英语教师》2015年第7期109-110,127,共3页徐艳波 
英语新课程实施的总目标是“通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力”（教育部2012：8）。而阅读教学作为高中英语教学的一个重要组成部分,是提高学生综合语言运用能力的重要途径之一。英语阅读教学的质量从一定程度上来说决定...
关键词：语言运用 阅读教学 文本结构 课堂教学 评比活动 阅读策略 内容和形式 阅读技巧 阅读课教学 中起 
单元阅读主课文文本结构的习得建构方式例析被引量：1
《英语教师》2014年第7期2-8,共7页卞金华 
扬州市教育科学"十二五"规划立项课题"英语学习者自主性情感态度因素的养成研究"的部分研究成果;课题批准文号为G/11/P/114
英语阅读文本的学习不只是语言知识学习、技能习得的过程,对英语思维方式的习得也是文本阅读的内在要求。文本结构是文本作者组织文本内容所依循的框架,是作者内隐思维过程的外显方式的具体化。英语思维方式可外化为阅读文本的组织结构...
关键词：阅读主课文 文本结构 习得建构方式 思维方式 
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