文化知识教学

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农村地区留守儿童教育问题分析及对策研究
《炫动漫》2023年第4期136-138,共3页唐红 马晓强 汪娅倩 
少年强则国强,农村地区留守儿童的教育问题无法及时解决也就会导致我国教育体系基础不扎实,由此观之,解决这些教育难题也不仅仅是农村地区学校自身的任务,更是整个社会、整个民族、整个国家需要重视的任务。基于此,农村地区学校的教师...
关键词：农村地区 留守儿童 文化知识教学 心理健康教育 德育 班级活动 鼓励教育 家校社共育 
高中英语文化知识教学的原则与策略
《黑龙江教育（教育与教学）》2022年第12期84-86,共3页杨成林 赵勇 
国家社会科学基金一般项目“新时代教育评价观与语言课堂学习导向测评的反馈体系研究”(21BYY124)。
《普通高中英语课程标准(2017年版)》将文化意识作为英语学科核心素养的重要组成部分。学生文化意识培养的首要任务是文化知识的传授。在英语教学中如何有效传递文化知识成为广大英语教育者急需解决的现实问题。文章从评价观念、教学理...
关键词：核心素养 高中英语 文化知识 
新时代劳动教育在校本课程中的设计与实施
《成功密码（综合版）》2022年第4期38-40,共3页董智娟 
在以往的大中小学教育工作当中,在传统教学理念的影响之下,学校和教师都倾向于课程知识理论教育,对劳动教育不够重视。而在现代教育事业发展过程中,强调的是学生综合素养和能力的全面提升。在2020年3月20日,中共中央、国务院印发了《关...
关键词：校本课程 传统教学理念 动手实践 课程知识 大中小学 提升能力 文化知识教学 设计与实施 
信息技术在幼儿园教学中的运用探讨
《成才之路》2022年第20期105-108,共4页李丽君 
近年来,信息技术飞速发展,并广泛应用于教育教学领域,其有利于提升教学效率与教学效果,促进教育教学工作高质量发展。信息技术应用于幼儿园教学中有利于激发幼儿的学习兴趣、减轻教师的教学压力、丰富教学资源、提升教学质量。因此,在...
关键词：信息技术 幼儿园教学 绘本教学 游戏教学 体育教学 文化知识教学 
父母无力管教有严重不良行为的未成年人孩子该怎么办?
《青少年与法》2021年第4期20-20,共1页匡后鹏 
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十三条规定:对有严重不良行为的未成年人,未成年人的父母或其他监护人、所在学校无力管教或者管教无效的,可以向教育行政部门提出申请,经专门教育指导委员会评估同意后,由教育行政部门决定送...
关键词：教育指导委员会 不良行为习惯 严重不良行为 国务院办公厅 文化知识教学 未成年人 义务教育 教育行政部门 
英语学科教学中美育的实践与探索被引量：1
《山东教育》2021年第15期40-41,共2页王军 
生活中从不缺少美。蔡元培说:“凡是学校所有的课程没有与美育无关的。”就课堂教学而言,除了通过艺术学科进行美育外,还可以通过科学文化知识教学进行美育,而后者是学校美育的重要途径。英语是一门重要的基础课,因此在英语教学中发掘...
关键词：学校美育 美育因素 艺术学科 文化知识教学 蔡元培 实践与探索 课堂教学 英语教学 
初中英语课标下中外文化知识教学模式
《中学生英语》2021年第14期102-102,共1页魏永贤 
随着世界一体化进程的不断发展,国家之间的交流合作日趋频繁,在具体的交流过程中,不仅需要交际人才拥有良好的语言能力,更要对外语国家的文化知识有着良好的认知。在此背景下,英语教学不应囿于知识的教学,还要加强对初中生外语文化知识...
关键词：中外文化差异 英语教学 一体化进程 文化知识教学 日常交流 英语课标 外语文化 初中生 
初中英语教学要与文化意识培养相融合被引量：2
《吉林教育》2021年第12期67-68,共2页刘玉樱 
现在国际交往越来越紧密,人员沟通越来越频繁,不同文化的碰撞也就越来越多。为此,从初中开始就要加强学生的文化意识培养,加强中外文化的共同学习,加深中外文化理解,提高跨文化交际能力。一、把文化知识教学与语言知识教学相融合英语教...
关键词：中外文化 语言知识教学 西方语言 初中英语教学 国际交往 文化知识教学 文化意识培养 相融合 
知识学习何以变成人的负担专访南京师范大学项贤明教授被引量：3
《今日教育》2021年第4期10-13,共4页项贤明 冯浩 蒙石荣 
智育何以能育人?在我看来,这不应该成为一个问题。自古以来,没有人质疑过智育的育人功能。在当今这个时代,最大的问题是为什么知识学习变成了人的负担,这可能是我们要直面并做出回答的一个重大教育问题。把智育仅仅理解为科学文化知识教...
关键词：文化知识教学 智育 南京师范大学 育人功能 负担 知识 质疑 三个层面 
以绘本故事开展跨文化教学被引量：1
《江西教育》2021年第3期85-85,共1页丁澜 
文化品格是英语学科核心素养的重要组成部分,对提升学生的跨文化交际能力有深远的意义。在实际教学过程中,不少教师更重视教材的表层内容,如直观的词汇、句型等,而忽视了情感与文化这样"隐性"的教学信息,导致课堂不饱满、不动人。那么,...
关键词：绘本故事 跨文化教学 教学信息 文化知识教学 重视教材 如何渗透 英语学科核心素养 文化品格 
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