习作实践

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相关机构:福建省政协华东师范大学杭州师范大学厦门市教育科学研究院更多>>
相关期刊:《小学生作文辅导(语文园地)》《西部素质教育》《小学语文教学》《启迪》更多>>
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小学中高年级体验性习作实践略谈
《现代教学》2025年第7期53-54,共2页蒋方叶 
习作是小学语文教学重要的语言实践活动。本文提出教师要引导学生走进自然、观察自然,让学生在亲近自然的体验性活动中,自然而然地提升写作能力。
关键词:体验活动 自然 习作教学 
教育信息化背景下小学高年级习作实践——以微日记教学模式为例
《中小学电教(综合)》2024年第6期91-93,共3页王艳 
江苏省教育学会“十四五”教育科研规划课题“运用微日记提高小学高年级学生习作水平的实践研究”(课题编号:22A03YWSQ228)的研究成果。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)显示,小学语文习作教学应把控“四要”元素,要乐于表达、乐于动笔,要源于生活、真实表达。但结合传统写作教学现状分析,习作教育仍以素材展示、思路指引、范文诵读以及课后评改这...
关键词:信息化教育 小学高年级习作 微日记 
《蟋蟀的住宅》说课稿
《华夏教师教育》2022年第10期73-74,共2页
一、说教材《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品文,在理解课文内容的同时,注意体会作者表达的思想感情,体会课文不同的表达方法,并注意把这些方法运用到看书的习作实践中去。
关键词:说课稿 说明性 科学小品文 理解课文 习作实践 表达方法 《蟋蟀的住宅》 思想感情 
小学语文习作教学的实践研究被引量:3
《试题与研究》2022年第30期132-134,共3页胡纪云 
随着科学育人观的大力普及,教师开始关注小学生习作实践活动的高效开展方法研究,努力为小学生的习作训练活动创造一个良好环境。因此,教师应认识到习作实践的重要性,探讨“习作实践从基础开始、习作实践从美化发展、习作实践从布局定型...
关键词:习作实践 小学生 训练活动 
小议引导小学生习作实践的几种方法被引量:1
《新教师》2022年第6期78-79,共2页陆功柳 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)在表达与交流的要求中明确指出:“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”这点要求说明以下几...
关键词:不拘形式 《课程标准》 小学生习作 义务教育语文课程标准 几种方法 表达与交流 新奇有趣 见闻 
捕捉生活元素 精彩习作实践——语文习作生活化教学探究
《成才之路》2022年第14期87-89,共3页钟爱华 
语文习作生活化教学体现习作的本质追求,对此,教师要有整合、优化、创新、拓展的意识,引导学生捕捉生活元素,适时融入生活素材,丰富习作内容,让写作充满光彩和感人的力量。学生的生活经历有限,如何让学生科学合理搜集写作素材,如何用正...
关键词:小学语文 习作 生活化 整合 优化 创新 拓展 
自媒体时代背景下小学智慧习作实践策略研究
《学周刊》2022年第11期12-14,共3页贾磊 
甘肃省教育科学“十三五”规划课题《自媒体时代背景下小学智慧习作实践策略研究》研究成果,课题立项号GS[2019]GHB0685。
随着现代网络技术的飞速发展,以微信、微博、快手短视频等为代表的自媒体异军突起,已经被引入到了小学语文教学当中,开辟了小学语文教学的新路径,特别是在小学智慧习作中的实践应用,提高了习作教学的实效性,构建高效的语文习作课堂。教...
关键词:自媒体 智慧习作 小学语文 
紧扣单元要素 落实习作实践——以统编版六年级上册习作单元《盼》一课教学为例
《新课程导学》2022年第3期44-45,共2页陈筝 
统编版教材创新性地设置了"习作单元",此设置以习作为中心开展学习活动,一般包括导语、精读课文、交流平台、初试身手、习作例文和习作,每个单元都安排一个主题。教学习作单元时,教师要紧扣单元要素,明确每篇课文的教学方向,以落实单元...
关键词:精读课文 深度学习 习作 教学方向 交流平台 学生写作能力 创新性 六年级 
借助阶梯训练,提升学生习作能力--评“习作练课堂”的实践价值
《小学教学参考》2021年第34期14-14,86,共2页徐俊 
单元“习作练课堂”以写作训练为主线,设计出铺垫性训练、靶心性训练、补偿性训练、提升性训练四个互为基础、不断递进的训练阶梯。这些训练关注精准知识的生成,构建完备的训练体系,是具有创意的、完整的单元习作训练模式,能有效落实单...
关键词:习作实践 训练体系 精准知识 
巧用教材指导小学生作文教学——以统编教材三年级上册第五单元为例被引量:1
《生活教育》2021年第28期46-48,共3页戚士菊 
统编教材共有八个习作单元,每个习作单元由六部分组成。教学过程中,原则上应分成三个板块来教。第一板块:两篇精读课文——学表达;第二板块:交流平台和初试身手——梳理方法,尝试运用;第三板块:习作例文与大习作——模仿例文,完成习作...
关键词:习作实践 教材范例 习作教学 
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