小老师

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用“小老师说”激活“学讲”课堂——“学讲”在小学数学教学中的运用
《考试周刊》2018年第71期75-75,共1页郭阳利 
“学进去”“讲出来”是“学讲计划”的两个重要层面,如何让学生“学进去”再“讲出来”是践行“学讲计划”值得探讨的问题。文章提出“小老师说”的设想,探讨发挥“小老师”的作用,开展合作学习,促其互学互助,相互启发,构建新课改下的...
关键词：小学数学 学讲计划 互动课堂 “小老师说” 
七年级生物教学难点突破例谈
《考试周刊》2018年第3期163-163,共1页殷东旭 
本文结合教学中的实例以及教学中所遇到的问题,阐述了以实物直观化、学生当＂小老师＂、形象化比喻及制作DIY模型等多种方式来突破教学中的难点。
关键词：实物直观 “小老师” 形象化 概念图 难点突破 
课堂改革新形势下如何提高课堂的有效性
《考试周刊》2016年第81期96-97,共2页吴泉妹 
在新课程理念中,要突出学生主体,尊重个体差异,在教学活动中体现新的教学观念,以学生为主体,突出学生的主体地位,要求学生自主学习,在日常实施素质教育教学过程中,把培养学生的自主学习能力放在首位,为学生终身学习、终身发展奠定良好...
关键词：导学案 畏难心理 游戏 分层教学 小老师导学 
巧用机房小老师,激活信息大课堂
《考试周刊》2015年第61期109-109,共1页秦亚 
信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程。因此,教师要对单调的讲授方式加以改造,不断探索出新的教学方法和教学模式,在课堂中巧用小老师,将信息技术课堂真正转变为培养学生信息素养的舞台,实施以＂...
关键词：信息技术 教学模式 机房小老师 
对小学语文教学的几点思考
《考试周刊》2015年第21期57-57,共1页左秀梅 
1．教师要认真研究教材教师在课前要做精心的准备工作，如搜集大量资料，制作精美课件．阅读有关知识，预设课堂问题，课后拓展延伸等。2．关于拼音教学2．1构筑舞台,让学生“互动”。2．1．1组内互助，共同提高。在每个合作小组中，可...
关键词：小学语文教学 “小老师” 拼音教学 小组成员 体验成功 竞赛活动 自主体验 学习积极性 
让个性化阅读在小学语文教学中绽放光彩——苏教版第六册《大作家的小老师》教学案例
《考试周刊》2014年第84期41-42,共2页尹菊仙 
《大作家的小老师》是苏教版第六册中的一篇融说理与记事为一体的文章。故事主要通过人物间的对话，让学生感悟小姑娘的天真可爱和萧伯纳的严于律己，从而体会文章内涵，学习萧伯纳的谦逊自律，体会其宽广胸怀。
关键词：小学语文教学 苏教版 个性化阅读 教学案例 老师 作家 文章内涵 萧伯纳 
《大作家的小老师》第二课时教学设计
《考试周刊》2013年第10期40-40,共1页李敏 
教学目标：①流利、富有感情地朗读课文;②抓住人物的外貌特征,进行外貌描写;③学习课文内容,感悟人物形象,学会做人。教学重点难点：结合萧伯纳的话语,深刻体会其自省自律及勤于反思的精神,领会人物的伟大。教学准备：课件。教学过程...
关键词：课时教学设计 老师 作家 人物形象 继续学习 外貌描写 萧伯纳 教学目标 
让学生自己当“小老师”
《考试周刊》2011年第76期119-119,共1页符文欣 
在英语课堂教学中,采用＂让学生自己当‘小老师’＂的教学模式,可以充分发挥学生学习的主动性,有利于营造宽松活跃的课堂气氛,有利于教学相长。这是一种值得教师们探索的教学模式。
关键词：英语课堂教学 “让学生自己当'小老师’” 教学模式 
“分组—小老师”教学法探讨
《考试周刊》2010年第46期60-61,共2页沈铭源 
现在高中数学教学普遍存在学生“听得懂，做不会”的现象，主要原因除了高中数学本身较难，高考由于要为国家选拔人材，部分试题较灵活外，还有一部分原因则是人为造成的。比如，一些备课组长只关心自己的教学进度，以快班的进度作为全...
关键词：老师 教学法 高中数学教学 教学进度 分组 选拔人材 关心自己 素质教育 
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