小学青年教师

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面向全体:从选故事高手到人人讲好故事——以“第五届小学青年教师语文教学观摩活动”《讲历史人物故事》为例
《语文教学通讯》2025年第15期20-22,共3页刘芬 郭文祥 陈金龙 郑宇 
明确口语交际教学目标的具体指向与文化内涵,基于单元整体教学视角,聚焦教学重点,让讲述更生动,实目标。面向全体,关注课前准备,课上给予学生充分的练习,通过适切的指导与评价的引领,让每位学生在讲好自己喜欢的历史人物故事中,爱上祖...
关键词：口语交际教学 夯实目标 面向全体 
第五届小学青年教师语文教学展示与观摩活动
《小学语文》2025年第4期38-42,共5页郝晓怡 马爱灵 
古诗词是小学语文课程的重要教学内容,教师聚焦学生核心素养的培养与提升,可采取以下有效策略开展古诗词教学。首先,明确课程标准要求、解读教科书是开展古诗词教学的关键步骤,要准确把握教学内容的价值定位;其次,要立足学生的核心素养...
关键词：核心素养 古诗词教学 以评促学 
准确把握教材:从“播新闻”到“说新闻”——以“第五届小学青年教师语文教学观摩活动”口语交际《说新闻》为例
《语文教学通讯》2025年第11期25-27,共3页郭文祥 郑宇 刘芬 陈金龙 
准确理解教材,把握编辑意图,明确教学要求是口语交际课成功的基础;创设真实的交际语境,确保全体学生参与有效的交流是成功的关键;关注学生“怎么说”而非仅注重“说什么”,培养学生清楚、连贯表达的能力,是口语交际课教学的重点;通过教...
关键词：口语交际教学 把握教材 明确要求 
打造深度学习课堂 赋能核心素养培育--以第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛为例
《中学政治教学参考》2025年第9期39-41,共3页王俊晞 黄小芬 
深度学习作为培育核心素养的重要方式之一,已在一线教学中广泛地实践和应用。深度学习的主要特征是在师生深度互动过程中,培养学生理解与批判、联系与构建、迁移与应用相统一的高阶思维。文章以第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛...
关键词：深度学习 任务驱动 问题设置 情境创设 评价方式 
新课改下促进小学青年教师专业化发展的实践研究——以重庆市九龙坡区人和小学教师队伍建设为例
《进展》2025年第6期138-140,共3页尹黎 彭明义 何廷婷 
小学青年教师是现代教育事业的新生力量与未来希望,在科技革新、教育理念转变的当下,其专业化发展水平关系到教学质量、学生成长乃至教育的长远走向。聚焦小学青年教师专业化发展进程,剖析其发展优势和存在问题,探寻实用策略,旨在提升...
关键词：小学青年教师 专业化发展 优势 问题 策略 
以教育家精神引领中小学青年教师队伍建设:为何?因何?如何?
《中国德育》2025年第4期11-16,共6页陆正取 徐辉 李一娜 
重庆市教育科学“十四五”规划2024年度教改重点课题“大思政视域下九年一贯制学校廉洁教育课程一体化建构的实践研究”(K24ZG1060094)研究成果。
以教育家精神引领中小学青年教师队伍建设,对于推进民族复兴、落实立德树人根本任务、提升基础教育水平和激发教育活力有重大意义。当前中小学青年教师面临着师德师风涵养不足、职业认同不够和专业成长受阻等困境,要以党建引领、理念重...
关键词：教育家精神 中小学 青年教师队伍 教育强国 
“王铁青名师工作室”简介
《小学语文教学》2025年第3期M0001-M0001,共1页
“王铁青名师工作室”成立于2021年9月。领衔人王铁青系浙江省小学语文学科专业指导委员、浙江省小学语文专业委员会理事、浙江省教坛新秀、小语“十大青年名师”,曾获全国第三届小学青年教师语文教学观摩活动最高奖、教育部“部级优课”。
关键词：名师工作室 小学语文 优课 教坛新秀 小学青年教师 小语 浙江省 
语文学科落实课程育人的路径与策略——“第五届小学青年教师语文教学展示与观摩活动”课例述评
《小学语文》2025年第1期4-11,共8页陈先云 
评价一节课,没有好与不好之分,主要看全体学生在这节课上有什么发展。教学内容没有难与不难之分,关键看预设的教学目标是否合理。语文教学要体现出不同题材、不同文体特点的区别,因文而异,突出重点。教学要基于学生的基础和学习需求,把...
关键词：教学目标 课文题材 文体特点 学习机会 学习效果 
发挥语文课程育人功能 落实语文课程标准理念——“第五届小学青年教师语文教学展示与观摩活动”课例评议
《小学语文》2025年第1期12-15,共4页柯孔标 
语文教学要遵循《义务教育语文课程标准(2022年版)》和统编小学语文教科书的要求,围绕学段常规教学目标和单元语文要素,结合本课的文本特点,制订教学目标,选择教学内容,设计教学流程。无论是阅读课还是表达课,都应树立文体意识,强化语...
关键词：语文课程育人 情境性与实践性 语言实践 学为中心 
在第五届小学青年教师语文教学展示与观摩活动上的讲话
《小学语文》2024年第12期76-77,共2页王日春 
2024年11月,中国教育学会小学语文教学专业委员会在江苏省扬州市举办了第五届小学青年教师语文教学展示与观摩活动,来自全国各地的33位语文教师展现了各具特色的观摩课。本刊特设专栏,陆续刊载参会领导的致辞、评课专家的点评以及执教...
关键词：中国教育学会 观摩活动 语文教学 江苏省扬州市 观摩课 语文教师 小学语文教学改革 小学青年教师 
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