小语教材

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师专院校古代汉语教学改革研究--以小学语文古代汉语知识的融入为例
《产业与科技论坛》2024年第1期163-166,共4页何小院 
怀化师范高等专科学校2021年度校本课题“古代汉语知识在小学语文教学中的应用研究”(编号:HHSZKE2119)成果。
统编版小学语文教材蕴藏着文字学、词汇学、语法学、古代文化常识等丰富的古代汉语知识,通过课前五分钟活动、深入挖掘隐性知识、取例小语教材、多样化实践、自主探究等方式将这些知识融入古汉语教学中,加强教学的针对性,提高学生岗位...
关键词：小语教材 古代汉语 教学改革 
解码课后习题 落实语文要素
《七彩语文》2022年第20期38-40,共3页许丽华 
统编版小语教材以“人文主题”和“语文要素”为线索编排了单元内容,力图提升学生的语言能力、思维能力、审美情趣和文化品位。编者将语文要素分成若干个知识或能力训练的“点”,由浅入深,由易及难,分布在各个单元的单元导读和课后习题...
关键词：课后习题 人文主题 语文园地 思维能力 单元内容 课堂教学的有效性 单元导读 小语教材 
文画相通:小语教材画家文学的独特审美价值
《语文教学与研究》2022年第5期101-103,共3页赵媛媛 
笔者纵览小学语文教材中出现的画家文学作品,发现其最显著的共性在于"文画相通",作品的取材、语言的风格、文字的技法、文章的立意等都与画家的绘画特征互相通联,读完后亦可将眼前的文字转化为一幅极具作者风格的画作,体会不同于纯文学...
关键词：小学语文教材 作者风格 审美意境 绘画特征 文学作品 小语教材 通联 纯文学 
基于“部编本”小学语文教材的语文教育专业学生阅读研究被引量：1
《开封文化艺术职业学院学报》2021年第2期136-138,共3页袁洁 
河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“‘部编本’小语教材引领下的高职师范专业学生阅读能力提升研究”(项目编号:2020-ZZJH-292)。
2019年秋季全面使用的教育部编义务教育小学语文教科书从一定程度上解决了以前语文教学中普遍存在阅读不足的弊病,但这无形中也对中小学语文教师自身阅读能力与水平、阅读深度与广度提出了更高的要求。课题组在梳理“部编本”小学语文...
关键词：“部编本”小语教材 语文教育专业 阅读能力 
基于统编小语教材的写作教学的探索与思考
《七彩语文（教师论坛）》2020年第11期65-67,共3页王昌珍 劳维喜 
在不断研究与探讨的过程中,我们对小学语文统编教材逐渐有了明晰的认识,对写作教学的思考也越来越深入,现将其中部分认识与思考辑录如下:一、对"习作单元"的整体认识统编小语教材重视单元阅读与习作之间的联系,每册第五单元都设置为专门...
关键词：小学语文 统编教材 指向写作 写作教学 课外资料 读懂教材 阅读课 整体认识 
以小语教材文本为载体 浸润传统文化教育
《吉林教育》2020年第31期85-85,共1页杜丽平 
一、挖掘传统文化教育素材小学阶段的学生年龄小,思维正处于发展阶段,不同的学生对于知识的理解程度不同。传统文化是中华文化的瑰宝,很多小学生在学习与理解上有一定的困难。因此在小学语文教学中,要想更好地浸润传统文化教育,就需要...
关键词：传统文化教育 知识的理解 说明性 教材文本 文化素材 语文教材内容 小学阶段 小语教材 
2020,最美好的遇见——《长辫子老师漫读必背古诗文130篇》给我的启示
《七彩语文（教师论坛）》2020年第11期79-80,共2页穆雪萍 
2020年4月23日,世界读书日,也是我们学校开学的日子。熬过漫长而特别的寒假,和久别的学生重逢,激动的心情难以言表。开学日遇上"读书日",我决定把长辫子老师的新作《长辫子老师漫读必背古诗文130篇》介绍给学生,因为我被书中的内容深深...
关键词：世界读书日 古诗文 辫子 老师 小语教材 
统编小语教材中“脉象”的表现形式及实施策略
《中小学教师培训》2020年第10期39-44,共6页高修军 
2018年度江苏省徐州市“十三五”规划课题“语文之象课程化开发的实践研究”(课题号:GH-13-18-L195)。
语文教学中的"脉象"具有整体、结构、联系等内涵,倡导用系统化的思维解读教材、实施教学。脉象的表现分为单元和课文两个层面;实施策略包括:"整—分—整"——教学脉象的全局特征;聚焦思维——教学脉象的逻辑表征;主题规划——教学脉象...
关键词：统编教材 脉象 小学语文 
统编小语教材教法培训“四忌”——统编教材全覆盖任课教师全员培训热的“冷思考”
《小学教学研究》2020年第20期36-38,共3页高建春 朱洪翠 
2017年度泰州学院教学改革研究课题(项目批准号:2017JGB10)的研究成果之一。
2019年是统编教材全覆盖第一年,任课教师全员培训面广量大。本文认为,为增强培训效果,统编小语教材教法培训要注意"四忌":一忌"一厢情愿";二忌"贪多求全";三忌"纸上谈兵";四忌"速战速决"。
关键词：统编教材 教学方法 全员培训 “四忌” 
专题研训 类比融通——江苏省镇江市统编小语教材专题培训小记
《七彩语文（教师论坛）》2020年第4期50-52,共3页蒋凯 
统编教材围绕人文主题和语文要素,双线组织阅读单元,将"语文要素"分成若干个知识或能力训练的"点",由浅入深,由易及难,分布在各个单元的练习系统之中。通过一系列不同主题的统编教材专题研训,立足语文要素,进行整体观照下的类比融通,有...
关键词：统编教材 指向表达 江苏省镇江市 专题培训 
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