写作学

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展现生活之美,落笔生花
《作文成功之路》2024年第39期56-58,共3页沈崇旖 
作文是一种来源于生活,又把生活艺术化、文学化的方式,因此用文字描写生活之美,并将其贯穿于小学写作的全过程,可以让同学们在生活中感悟生活,在实践中锻炼写作能力,在学习中学会生活,让生活成为写作学习的一部分。描写生活之美是写作...
关键词：写作学习 文学化 小学写作 生活艺术化 生活之美 感悟生活 生动有趣 源于生活 
找“好”角度,写“好”故事
《作文成功之路》2024年第38期63-65,共3页吕晓芸 
写事类作文是写作学习的重点,也是练习写作技巧的有效途径。为了生动描写生活中的点滴,要提升观察能力,并学会记录生活中的细节如,观察周围的人、事、物,并以日记、观察笔记或感想等形式写作。在日常练习中,可以通过拟定写作提纲和起草...
关键词：观察笔记 写作学习 生动描写 写作技巧 日常练习 观察能力 写作提纲 
借力支架写华章
《作文成功之路》2024年第30期68-69,共2页陈东旭 
从认知和经验的最近发展区出发,智慧搭建学习、思考、探究的支架,可以让写作学习的层次更清晰,让语言表达能力得以循序渐进、螺旋上升。具体说来,在写作的各环节,可从以下四个方面搭建助力支架:一、搭建立意的支架统编教材六年级上册第...
关键词：语言表达能力 写作学习 螺旋上升 统编教材 最近发展区 围绕中心 学会选择 循序渐进 
萃取名著精华,提高写作能力
《作文成功之路》2024年第19期77-79,共3页李菁 
名著是经过时间检验的经典作品,小学语文课文大多选自名著,这些名著构思巧妙,内容丰富,细节描写精湛,是很好的学习资源。在写作过程中,我们应当汲取名著的精华,学习它们的构思方法与写作技巧,通过仿写训练提高写作能力。一、在名著中获...
关键词：读书笔记 写作学习 写作过程 仿写训练 时间检验 名著 写作技巧 构思方法 
小学中年段情境写作教学的研究
《作文成功之路》2024年第12期59-61,共3页张琴 徐冬茹 
在小学语文教学中,写作既是难点又是重点。通过研究小学中年段情境写作教学,教师可以根据教学实际,采用多样化的情境写作教学方式,引导学生投入情境,进行体验式学习。这样既有助于拓宽学生的创新思维,又能提升学生的写作能力。一、寻找...
关键词：写作学习 小学中年段 体验式学习 情境活动 教学情境 情境写作 写作教学 实现高效 
激发学生写作兴趣的教学方法
《作文成功之路》2024年第12期68-70,共3页刘艳丽 
写作能力是学生语文综合素养形成的重要组成部分,出色的文字表达能力可以直接反映出小学生的思维能力。而兴趣是写作学习最好的老师,更是提高学生写作能力的动力,要想提高小学生的写作能力,就应运用多样化的教学方法提高写作教学的趣味...
关键词：写作学习 语文综合素养 文字表达能力 写作兴趣 提高写作 乐于表达 学生的思维 教学方法 
联系生活,生动写作——小学写作教学素材的有效积累
《作文成功之路》2023年第44期56-58,共3页姚云 
量的有效积累才能够引发质的变化。对于小学写作教学而言,学生所积累素材的多少往往决定着他们在创作的过程中能否从容淡定。若是学生在平时的写作学习中注重积累素材,并且能够在生活中留心观察,他们创作的文章便不会显得空洞。因此,语...
关键词：积累素材 写作素材 写作学习 素材积累 小学写作教学 留心观察 从容淡定 语文教师 
微型写作教学的策略
《作文成功之路》2023年第34期74-76,共3页邵开丽 
“微型写作”自2014年在高考作文中出现以来,逐渐成为众多教师研究的对象,备受各阶段一线语文教师的关注。小学是启蒙学生创作的关键时期,教师应善用微型写作教学方式,打消学生对写作的畏惧心理,帮助学生树立正确的写作学习观,掌握写作...
关键词：写作学习 微型写作 高考作文 有效策略 积累写作素材 语文教师 畏惧心理 写作方法与技巧 
写作教学中层递式教学模式的应用
《作文成功之路》2023年第28期56-58,共3页陆晴雯 
层递式教学作为新型的教学理念和方法,把学生放在学习的主体地位,能充分尊重学生写作学习的个性化需求,激发学生的写作兴趣,更快更好地对学生写作的各项能力进行培养。一、采取多样化的方法培养学生的写作兴趣层递式教学模式在小学写作...
关键词：写作兴趣 有效培养 写作学习 层递式教学 学生写作 小学写作教学 个性化需求 多样化的方法 
建构主义学习理论下写作教学的实践与创新
《作文成功之路》2023年第30期47-49,共3页朱栋梁 
建构主义学习理论认为,学习是一个意义建构的过程,是一个双向的过程。一方面,要将新知识纳入已有的认知结构中,获得新的意义;另一方面,要将原有知识和新知识结合,进行调整和改组。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》...
关键词：建构主义学习理论 写作学习 学习支架 整合学习 整体规划 实践与创新 《标准》 原有知识 
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