理解性

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深入认识 灵活应用——初中数学理解性教学的实践应用探究
《考试周刊》2019年第88期97-97,99,共2页邢海红 
理解性教学在初中数学课堂教学中的运用,主张学生能够对所学数学概念、公式、定理等具备深度的认识,在充分理解的基础上达到活学活用的目标,以达到提高初中生数学学习能力与知识应用能力的目的。基于此,本文从理解性教学在初中数学教学...
关键词:初中数学 理解性教学 应用 
高中历史理解性教学探析
《考试周刊》2018年第40期140-140,共1页苏平 
在新课改背景下,高中历史教学内容、方式等诸多方面也随之在不断更新,很多教师逐渐开始重视理解性教学,理解性教学在各项历史教学活动中的有效运用,不仅能够帮助学生更透彻的理解所学历史知识,真正体会到历史的厚重,也能够在此过程中,...
关键词:高中历史 理解性教学 应用探究 
基于探究性学习在非金属教学中的应用——理解性教学被引量:1
《考试周刊》2018年第10期8-9,共2页郭淑艳 
在新版本的教材中整本书中书写元素的章节和内容远少于旧版本的教材,可是并不是减少了对元素知识在中学化学中的地位和要求。而是把其一部分的知识融合到其他章节中,弱化了元素学习时的系统性,强调了化学的整合性和生活生产的实际联系性...
关键词:高中化学 基于探究 理解性教与学 
“互联网+”背景下的翻转课堂教学模式探讨被引量:2
《考试周刊》2017年第83期40-40,共1页杨洁 
随着新理念和新技术的不断发展,互联网技术与课程的整合日渐深入,翻转课堂这种全新的教学模式备受国内外关注,其理论和实践也日渐丰富与完善。
关键词:互联网 翻转课堂 教学模式 理解性翻转课堂范式 
如何用好课堂评价语言
《考试周刊》2017年第61期27-27,共1页易荣清 
教师课堂评价用语就是教师在课堂上对于学生学习活动的口头评价语。课堂评价用语是否有效,直接影响着课堂教学效果。课堂评价,直观体现了教师的教学思想和教学技能,具有很强的导向性。把对学生的评价同平时的教学有机地结合起来,力争达...
关键词:课堂评价 激励性 趣味性 平等性 理解性 
英语与西班牙语的“相互理解性”对于西班牙语教学的辅助作用被引量:2
《考试周刊》2017年第58期82-82,149,共2页严瑶 刘微子 
文章以语言的发展史作为切入点,分析了西班牙语与英语相互理解性的成因及其表现,为西班牙语对比教学提供了参考。
关键词:西班牙语教学 英语 相互理解性 
对初中英语语法教学设计要点的理解
《考试周刊》2016年第19期102-102,共1页喻黎 
随着理解性教学策略在初中英语课堂中的广泛运用,英语语法教学课改越来越深入。本文对基于理解的初中英语语法教学提出了建议,以帮助教师更好把握语法课堂设计的关键。
关键词:理解性教学 英语语法 元认知 认知结构 
谈谈Krashen的“输入假设”对大学英语教学的指导作用
《考试周刊》2015年第104期86-86,共1页李雪 
在大学英语中,存在教师和学生都在英语上花费了很多功夫效果却不甚理想的问题。二十世纪七十年代,Krashen提出了著名的"第二语言习得理论",本文以该理论中的"输入假设"为基础,介绍了该假设对大学英语教学的指导作用。
关键词:输入假设 可理解性输入 大学英语教学 
例谈初中英语阅读教学读后写作任务的设计被引量:1
《考试周刊》2015年第50期121-121,共1页张凤娟 
初中英语学习中,对于学生而言,阅读和写作是学习的重难点,读写之间的关系一直以来也是众多英语教师不断研究的对象。写作是阅读的一种延伸和深化,是一种语言的综合运用的理论依据。对于初中阶段的学生来说,由于受词汇、句型和语法结构...
关键词:读后写 初中英语阅读 写作训练 英文写作 主题句 输入过程 阅读动机 可理解性输入 写作过程 READING 
理解性教学在高中物理教学中的实施被引量:1
《考试周刊》2015年第25期123-123,共1页张丽 
随着各种形式的教学思维在高中课堂中的不断运用,理解性教学在高中物理教学中以多种教学方式的形式呈现。由于物理这一学科主要以学习探究为中心,因此需要教师从学生的学习过程入手,从思维理解层面对物理知识进行观察、熟悉和了解,...
关键词:理解性教学 高中物理 理解教育 
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