理解音乐

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义务教育阶段学校音乐教育对音乐行为的影响被引量：1
《中国音乐教育》2020年第6期31-34,共4页张彦仪 
义务教育是面向全体学生的教育,其教育理念、手段、方法等随着时代变迁和人们思想意识、生活水平的变化而变化.义务教育法定化是当代公共教育的进步和保障,它奠定了影响音乐行为的教育基础.心理学家博伊尔(Boyle,J.D.)和拉多奇(Radocy,R...
关键词：义务教育阶段 文化多样性 学校音乐教育 音乐行为 理解音乐 博伊尔 法定化 时代变迁 
论“生动”与“深度”——高中音乐鉴赏课教学效果分析与教学策略探索被引量：11
《中国音乐教育》2018年第12期28-31,共4页李阳 
笔者近来一直在教学实践中思考,如何使学生既能轻轻松松地享受音乐,又能深刻地认识音乐、理解音乐呢?教学效果是教师综合能力与水平的反映,是衡量教学是否达到教学目标的终极标准。那么,上好一节课的标准又是什么?
关键词：教学策略 音乐鉴赏 教学效果 “深度” 高中 教学实践 理解音乐 综合能力 
培养具备音乐耳朵的人——关注小学音乐课堂的有效聆听被引量：6
《中国音乐教育》2018年第9期15-18,共4页李丹 
我国著名的音乐教育专家曹理先生曾说过这样一句话：“从音乐教育的角度看，关键在于通过音乐教育，特别是通过音乐欣赏学习，培养学生学会聆听音乐、体验音乐、理解音乐，最终成为具备音乐耳朵的人。”
关键词：音乐课堂 耳朵 培养 小学 音乐教育 教育专家 音乐欣赏 理解音乐 
卷首
《中国音乐教育》2018年第5期1-1,共1页格雷珍·希尔尼穆斯·比尔 杨力 
在课堂中听音乐有可能是无效的,因为它没有考虑到深入熟悉理解音乐所需要的时间,也没有考虑为熟悉作品而做出的计划。我们中的大多数人听音乐只是表面上的听。儿童需要在一个学期划分出10或15个阶段去听,才能做到真正理解音乐作品。如...
关键词：理解音乐 音乐作品 音乐体验 音乐学习 熟悉 
卷首
《中国音乐教育》2018年第3期1-1,共1页格雷珍·希尔尼穆斯·比尔 杨力 
听音乐体验的重要性不能过分强调。听音乐必须是主动的,不断地用各种方式,去寻求感受和理解音乐中有意味的细微之处和联系。这种体验需要教师进行认真指导。教师要非常了解音乐,发明某些有助于听音乐的指导方向,帮助学生把注意力放在了...
关键词：音乐体验 理解音乐 注意力 教师 学生 
柯尔文手势在视唱教学中的运用被引量：3
《中国音乐教育》2014年第7期27-29,共3页刘俊丹 单森权 
视唱是独立运用视觉、听觉以及其他感觉进行积极思维活动来识读乐谱的技能。通过视唱，可以快速熟悉音乐旋律，增加感受、理解音乐的能力，也能培养和提高学习者的演唱演奏水平。视唱能力的高低，直接影响着学生的音乐学习水平。在歌唱...
关键词：视唱教学 手势 音乐旋律 视唱能力 思维活动 理解音乐 演奏水平 学习水平 
《第二届音乐教育名师大讲堂课堂实录与点评》
《中国音乐教育》2012年第9期43-43,共1页
本套光盘对“第二届音乐教育名师大讲堂”活动作了全景式收录，其中示范课5节、交流课8节，课例涵盖小学、初中和高中。对每一个课例，专家都分别予以深入细致的点评，为音乐教师及教育工作者在新课改背景下深入理解音乐教学理念、有效...
关键词：音乐教育 课堂实录 讲堂 名师 教学理念 教育工作者 理解音乐 课改背景 
同是天涯爱乐人,相逢何必曾相识——纪念新版《音乐漂流瓶》诞生
《中国音乐教育》2012年第7期48-49,共2页肖复兴 
《音乐漂流瓶》是一本写给孩子读的书。最初写作的时候，心中很是惴惴，怕写深了不是，写浅了也不是，怕写成了人物干瘪的介绍，怕写成音乐拙劣的解释。于是，给自己定了这样一个规矩，要写得浅显一些。当然，浅显不是浅薄或简单，浅浅...
关键词：音乐家 漂流 纪念 理解音乐 孩子 故事 大海 
理解音乐与创作音乐的能力培养(下)——柯达伊音乐教学法的理论与实践探讨之四被引量：1
《中国音乐教育》2012年第3期19-22,共4页杨立梅 
3．通过多种途径引导学生熟悉、识别和分析各种类型的民间歌曲结构。 柯达伊特别强调音乐文化是建立在两个重要的支点上，一方面是传统的、活的民族民间音乐，一方面是创作音乐。而音乐教育应该首先在民族民间音乐基础上进行发展。学...
关键词：音乐教学法 柯达伊 理论与实践 能力培养 创作 理解音乐 民族民间音乐 学校音乐教育 
《第二届音乐教育名师大讲堂课堂实录与点评》
《中国音乐教育》2012年第3期46-46,共1页
本套光盘对“第二届音乐教育名师大讲堂”活动作了全景式收录，其中示范课5节、交流课8节，课例涵盖小学、初中和高中。对每一个课例，专家都分别予以深入细致的点评，为音乐教师及教育工作者在新课改背景下深入理解音乐教学理念、有效...
关键词：音乐教育 课堂实录 讲堂 名师 教学理念 教育工作者 理解音乐 课改背景 
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