理论观照

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SOLO分类评价理论观照下的习作教学评价——以六年级下册第四单元“我的心愿”教学为例
《小学语文教学》2025年第11期26-27,共2页朱瑶瑶 
2022年广东省珠海市斗门区教育科研“十四五”规划课题“交际语境视角下小学语文高年段单元习作教学实践研究”(项目编号:JKY202222)成果之一。
2022年版课标在“课程理念”中提出的“义务教育语文课程评价要有利于促进学生学习,改进教师教学,全面落实语文课程目标。课程评价应准确反映学生的语文学习水平和学习状况……关注学生学习过程和学习进步”,意在淡化以往教学评价中过...
关键词:习作教学 选拔功能 课程理念 语文综合素养 SOLO分类评价理论 语文课程目标 语文课程评价 教学评价 
用中国理论观照全球治理困境
《中国出版》2025年第3期68-68,共1页蒋尊丽 
当今世界正经历百年未有之大变局,我国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期,中国式现代化越来越成为世界关注的焦点。中国式现代化是一种全新的人类文明形态,属于中国也属于世界,对推动构建人类命运共同体具有独特贡献。《中国式现代化...
关键词:中国式现代化 全球治理 人类命运共同体 大变局 理论观照 科学评估 江西人民出版社 科学内涵 
三维转换理论观照下华语电影片名英译研究
《剧影月报》2025年第1期19-20,共2页王珏 
随着中国电影行业的快速发展,越来越多的中国电影走出国门,并在海外产生了一定的影响。一个好的电影片名不仅是电影的点睛之笔,还蕴含着丰富的中国文化特色元素,成为外国人了解中国文化的一个重要窗口。在此背景下,片名翻译无疑在文化...
关键词:生态翻译学 电影片名 翻译理论研究 片名翻译 三维转换 英译研究 胡庚申 中国文化特色 
文化记忆理论观照下西安城市IP建构的不足及应对策略
《新西部》2024年第12期115-118,共4页郑亚灵 
西安市2024年度社会科学规划基金项目“文化记忆理论关照下‘长安天团’文化IP建构与培育研究”(项目编号:24LW48)。
文化记忆理论作为文化传承与集体记忆的重要理论,探讨了一个民族、一个社会在历史进程中所积累的文化体验如何得以传承和维持,建立了记忆、文化以及认同三者之间的内在关联。理论关于文化传承的媒介、社会成员身份认同的达成、社会凝聚...
关键词:文化传承 文化记忆 时空维度 应对策略 文化体验 记忆理论 累积效应 文化表述 
概念整合理论观照下的跨文化空间建构
《文化创新比较研究》2024年第34期189-193,共5页印睿 
广东理工学院2020年“创新强校工程”科研项目“跨文化空间认知及其建构研究”(项目编号:2020GKJSK021)阶段性研究成果。
该研究基于认知语言学的概念整合理论,提出了多维概念整合模型,旨在分析跨文化空间的形成机制及其运作方式。通过对语言、文化背景和认知框架三个主要输入维度的整合,揭示了跨文化交际的多层次认知动态及其文化适应性。研究认为,跨文化...
关键词:认知语言学 概念整合理论 多维概念整合模型 跨文化空间 输入维度 交际过程 
深度翻译理论观照下的中国古代典籍英译--以《道德经》中的“道”“德”翻译为例
《唐山学院学报》2024年第4期42-45,91,共5页娄沂 赵媛媛 
2022年度河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目(2022YYJG086)。
作为中国古代典籍的杰出代表,《道德经》在优美的诗化语言中蕴含了深邃而丰富的哲学思想。文章在深度翻译理论框架下,以北京大学辜正坤教授和英国汉学家亚瑟·韦利翻译的《道德经》中的“道”与“德”为例,探究中外学者在中国古代典籍...
关键词:深度翻译 道德经 文化传播 
交往理性理论观照下的中国文学外译活动
《社科纵横》2024年第4期147-153,共7页任晏言 党争胜 
中国文学的译介效果离不开他者的理解和接受,这是有效地走出去的基本前提。通过借鉴交往理性,结合外译事实,从“为什么要走出去”这一根本问题出发,认为中国文学外译实质上是一场跨文化交往活动,只有遵循交往理性的有效性要求,才能在与...
关键词:文学外译 有效性 交往理性 
基于唐驼“实用书法”理论观照下的小学书法课程实践
《青少年书法(少年版)》2024年第6期47-49,共3页左菲 
唐驼,字孜权,号曲人,江苏常州武进人,中国近代印刷业的开拓者。其书法秀美劲,含蓄朴茂,时称“唐体”。其人与沈尹默、马公愚、天台山人并称“题额写匾四大圣手”,代表作有《武进唐驼习字帖》《孝梯祠记》《育合堂记》等。唐驼的书法理论...
关键词:书法理论 润格 课程实践 商业宣传 沈尹默 江苏常州武进 广告创意 轰动效应 
社会建构主义理论观照下统计人才培养模式设计与构建
《黑龙江教师发展学院学报》2024年第5期76-80,共5页安建业 韩莉莉 卢志义 
天津市新文科研究与改革实践项目“高水平商科人才培养政产学研协同育人机制创新与实践探索”(2021090017);天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目“产教融合视阈下新商科数字化应用人才培养的探索与实践”(A201006901);研究生教育教学改革研究项目“统计学硕士研究生学业指导数字化资源建设的研究与实践”(23YJSJG0104);研究生教育教学改革研究项目产教融合背景下应用统计专硕‘五双’协同育人模式教学改革(23YJSJG0103);2022年度天津市教育科学规划课题“NEET理念下数据科学与大数据技术专业人才培养范式与实现路径研究”(CIE22074);天津商业大学教学改革项目“教育数字化背景下高校超融合‘师生一张表’智慧管理系统构建”(24JGXM02115)。
随着越来越多的国内外高校开设统计专业,学者们对统计人才培养模式的研究不断深入。为了科学地支撑统计人才培养,需要借鉴国内外成熟的育人模式,并结合科学的教育理论。基于此,以社会建构主义为理论基础,结合统计专业教育特点和数字化...
关键词:社会建构主义理论 本科统计专业 “1341”人才培养模式 统计创新型应用人才 闭环系统 
马斯洛需求层次理论观照下高中美术特长生共生成长策略探究——以湘潭大学附属实验学校实践为例
《艺术科技》2024年第9期41-43,64,共4页蔡艳艳 
2021年度湖南省湘潭市教育科学规划课题“需求层次理论应用于中小学美术教育教学的研究”成果,项目编号:XTJK021BTY010;2023年度湖南省教育科学“十四五”规划国家教育考试研究专项课题“基于高中生综合素质评价的体美劳学科核心素养评价方式研究”成果,项目编号:XJK23BKS026。
目的:为了掌握高中美术特长生学习成长现状,为高中美术特长生共生成长提供支持,促进高中美术特长生健康成长。方法:文章以马斯洛需求层次理论为指导,解决中小学美术教育教学中存在的问题,及时消除隐患,应用行动研究法积极探究、改进中...
关键词:高中美术特长生 马斯洛需求层次理论 共生成长 
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