理论教学论

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课堂志:扎根课堂做教学研究——专访杭州师范大学未来教育研究院王鉴
《教育学报》2025年第1期3-22,共20页安富海 王鉴 
20世纪末,王鉴教授针对我国理论教学论沉溺于书斋文献的研究范式及实践困惑提出了实践教学论概念,并带领团队走进中小学课堂,在深入研究教学现象和教学问题的基础上,构建了实践教学论的理论体系。21世纪初,王鉴教授在深度参与新课程改...
关键词：理论教学论 实践教学论 课堂研究 课堂志 
教学论研究的思维观反思——兼评“实践教学论”与“理论教学论”之争
《现代教育论丛》2015年第4期31-34,共4页包兵兵 
2014年度贵州省教育厅高校人文社会科学研究规划项目"贵州省山村幼儿园发展实践模式研究"(项目编号:14GH068)的阶段性研究成果
教学论发展的真正标志并不是教学研究范式的嬗变,而应是教学论研究的思维观念革新,因为它直接决定着教学论发展态势的未来走向和教学论知识结构的体系构建。从"理论教学论"与"实践教学论"之争可以看出,当前教学论研究的思维观混淆了"教...
关键词：教学论研究 思维观 实践教学论 理论教学论 包容性思维 
课堂研究的理论反思:范式的视角被引量：9
《教育研究》2013年第11期96-99,共4页赵明仁 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"西北民族地区的课程与教学问题研究"(项目编号:10JJD880013)的阶段性成果
长期以来，我国教学论实为理论教学论，即习惯以思辨方式在理论基础上衍生理论。这造成的困境不言而喻：理论的空洞繁荣和在描述、解释、引领实践中的乏力。有鉴于我国教学论发展中的这种内在危机，近十多年来，我国教学论研究路向发生...
关键词：课堂研究 理论教学论 实践教学论 范式 反思 教学论发展 教学论研究 知识结构 
教学论的三重视界被引量：1
《教育科学论坛》2013年第1期5-7,共3页包兵兵 
理论教学论以教学理论为研究对象,是固有教学理论的再生产,其最鲜明的特征是不能带来积极的研究效益。实践教学论以教学理论的体系建构和教学实践的问题解决为研究对象,关照课堂教学生活,却忽视教学论内部结构的变革与重建。共生教学论...
关键词：理论教学论 实践教学论 共生教学论 教学要素 
教师如何研究课堂
《新教育（海南）》2007年第3期20-20,22,共2页王鉴 
课堂研究是一种实践性较强的研究．它不同于传统理论教学论的书斋文献式研究．它的研究过程即是教学活动的过程．研究者可以是教学实践工作者，也可以是专业的研究者，他们深居课堂之中，直接研究课堂中的现象。既可以透过现象研究规律...
关键词：课堂研究 教师 教学实践 理论教学论 教学活动 现象研究 研究者 工作者 
生活世界视野下的教学论研究范式的变革被引量：12
《高等教育研究》2006年第4期62-67,共6页李定仁 纪德奎 
教学世界与生活世界从统合到隔离、再到结合是教学世界发展的必然趋势。教学论的产生及其科学化历程,是教学世界与生活世界逐步隔离的过程。理论教学论的出现和存在,导致教学世界里生活化的缺损和人性的遗失,加速了教学世界远离生活世...
关键词：教学世界 生活世界 理论教学论 实践教学论 
生活世界视野下的教学论研究范式的变革被引量：2
《教育理论与实践》2006年第7期48-51,共4页李定仁 纪德奎 
教学世界与生活世界从统合到隔离、再到结合是教学世界发展的必然趋势。教学论的产生及其科学化历程就是教学世界与生活世界逐步隔离的过程,理论教学论的出现和存在,导致了教学世界里生活化的缺损和人性的遗失,加速了教学世界远离生活...
关键词：教学世界 生活世界 理论教学论 实践教学论 文本式 田野式 研究范式 
教学论研究范式的转向:“文本式”到“田野式”被引量：7
《哈尔滨学院学报》2005年第2期119-122,共4页纪德奎 王立国 李晖 
“文本式”研究范式使理论教学论研究走入困境 ;“田野式”研究范式使实践教学论具有极强的生命力并不断向上追求。教学论研究者通过变革观念 ,明确主题 ,充分利用新课程改革的契机和现代信息技术 ,逐步从“文本式”教学论研究者转化为...
关键词：文本式 田野式 理论教学论 实践教学论 
实践教学论论纲被引量：10
《学科教育》2004年第7期1-8,共8页王鉴 
实践教学论是与理论教学论相对的教学理论 ,所谓理论教学论是指以教学理论为研究对象的教学论 ,其实质是一种教学理论的再研究 ,是一种书斋文献式的研究。而实践教学论是指以教学生活本身为研究对象的教学论 ,其实质是一种教学研究 ,是...
关键词：实践教学论 理论教学论 现象教育学 教育理论 知识生产模式 
教学论的表述危机与研究转型问题被引量：11
《北京大学教育评论》2004年第2期88-91,共4页王鉴 
实践教学论是与理论教学论相对而言的 ,它是通过深入教学活动的“课堂田野”来研究教学生活而形成的理论。这一理论不仅是对传统理论教学论研究方向的转变 ,而且标志着教学理论表述方式的创新 ,从而形成了自己专门的理论基础与研究方法...
关键词：实践教学论 理论教学论 教学理论 研究转型 研究方法 表述方式 
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