历史素材

作品数:231被引量:187H指数:6
导出分析报告
相关领域:文化科学文学更多>>
相关作者:汪晓勤陈默陆建华吴玉军小田更多>>
相关机构:华东师范大学北京师范大学福建师范大学华中师范大学更多>>
相关期刊:更多>>
相关基金:北京市社会科学基金湖南省哲学社会科学基金河北省社会科学基金贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
选择条件:
  • 主题=历史课x
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
让小组合作成为初中历史课堂靓丽的风景
《科普童话(新课堂)》2019年第37期138-138,共1页姜泓玉 
所谓小组合作就是教师将班级学生按照组间同质和组内异质的原则分成若干小组,引导学生就具体的学习内容,在自主思考的基础上展开合作探究的学习模式。将小组合作有效地运用到初中历史教学中,不仅能够增强生生之间的互动,还能够培养学生...
关键词:初中历史课堂 十一届三中全会 历史素材 小组合作 
融情于史 以史为鉴——浅谈历史课开展爱国主义教育的方法
《科幻画报》2018年第2期126-127,共2页吴贵云 
在教学中,根据中学生的特点,采取多种形势进行爱国主义教育,不仅能引起学生的兴趣,而且加深学生对教材内容的理解和记忆,培养学生的民族自豪感、自信心和自尊心,激发他们的爱国热情,使历史课成为爱国主义教育的主阵地。
关键词:教学 爱国主义 历史素材 情感 
高中历史素材性课程资源开发与利用
《吉林教育》2017年第42期50-50,共1页宋竹方 
高中历史教学要提高教学质量,改进教学水平,对于历史课程资源的准备与发掘是十分必要的。因此,怎样才能有效地发掘优秀的素材性历史课程资源并应用于历史课堂教学工作中,就成为每一个高中历史教育工作者需要深入思考的问题。针对该问题...
关键词:历史素材 课堂教学 知识点 历史课程资源 高中历史教材 课程资源开发 
注重生活融入 提升历史教学效果
《情感读本》2017年第29期83-83,共1页陈劲松 
历史是初中学科中的重要学科,在学生知识结构中发挥着重要的作用。研究发现,只有把学科知识和学生的实际生活相结合才能激发学生学习知识的欲望和热情。因此,教师需要让生活融入历史教学,构建与现实相关的教学情境,挖掘历史素材中蕴含...
关键词:教学效果 初中生 教学情境 学习过程 情境创设 历史素材 初中历史 历史课堂 历史学习 课改 
结合盐城地方史开展初中历史教学的探究被引量:1
《情感读本》2017年第24期63-63,共1页李曼曼 
在初中历史课的教学实施中,融入地方历史素材,这不仅加深学生对家乡了解认识的一种方法,也可以培养学生和故乡更深的感情。拉近学生和历史知识间的距离,让历史课教学的感染力更强,综合教学效能更高。盐城是一座有着悠久历史文化传统的城...
关键词:初中历史教学 盐城 地方史 历史课教学 历史素材 历史文化传统 教学实施 历史知识 
融情于史 以史为鉴——浅谈历史课开展爱国主义教育的方法被引量:1
《赢未来》2017年第2期110-111,共2页吴贵云 
在教学中,根据中学生的特点,采取多种形势进行爱国主义教育。不仅能引起学生的兴趣,而 且加深学生对教材内容的理解的记忆,培养学生的民族自豪感、自信心和自尊心,激发他们的爱国热情,使历史课成为爱国主义教育的主阵地。
关键词:教学 爱国主义 历史素材 情感 
挖掘历史素材,丰富初中历史课堂
《中国科技经济新闻数据库 教育》2016年第9期210-210,共1页强宏 
随着我国对初中教育的重视,在历史教学中,教师要充分挖掘历史素材中的内容,有效创建丰富的历史教学课堂。教师要正确认识挖掘历史教材的重要性,有效将历史素材中的重要内容挖掘出来,并运用丰富的教学形式教授与学生,让学生更好的理解的...
关键词:初中 历史课堂 挖掘历史素材 
别把音乐剧做成死板的历史课
《上海艺术家》2016年第4期75-76,共2页轩然 
如果一部音乐剧在创作过程中,明显看到了音乐的强势以及剧本的薄弱,那最好的做法就是将音乐魅力作为该剧的重头戏凸显出来,通过一些创作手法去虚弱故事的部分,这样观众的观赏体验会更好。去年值反法西斯战争胜利70周年之际,许多纪念活...
关键词:历史课 历史素材 上海音乐学院 纪念活动 日本侵略者 文艺作品 中国女孩 人物命运 布鲁斯 德国纳粹 
初中历史课堂教学中的主流价值观教育探讨
《科普童话(新课堂)》2016年第19期63-63,共1页仓杨青 
对于历史课程的教学而言,让学生认识史实,了解那些典型的历史人物固然是教学的重点,但是,教师也要在史实教学的基础上渗透对学生的价值观教育,让学生的历史价值观能够良好形成。这才是历史课程教学的深层次目标。在初中历史课堂上,教师...
关键词:主流价值观 历史课程 历史课堂教学 教育探讨 课本内容 历史人物 层次目标 历史素材 历史事件 综合理解 
编演历史剧的教学意义与策略
《教育艺术》2016年第1期61-61,63,共2页田学林 
组织学生编演历史小剧本,是历史课教学过程中教师指导学生根据历史事实,搜集有关历史素材编写、导演历史小剧本的一种教学活动。它改变了"教师讲授、学生接受"的传统教学方法,体现了新课程改革的精神,突出了学生主体地位,激活了学生...
关键词:教学意义 历史课教学 教学活动 发散性思维 新课程改革 历史素材 教学方法 中学历史教材 知识积淀 师生角色 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部