独立学院非英语专业

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独立学院非英语专业大学英语语音教学现状与提升策略研究
《海外英语》2022年第18期120-121,共2页梁雯 
随着全球化的步伐越来越快,英语交流的重要性越来越突出,对英语尤其是英语口语的要求越来越高,因此,如何提高英语口语成为大学英语教学中的一大问题。而作为语言学科三大基本要素之首的英语语音不仅是学好英语这门语言的基础,更是对提...
关键词：英语语音 非英语专业 提升策略 人文性 工具性 
独立学院非英语专业学生语法困境的成因及应对策略--以常州大学怀德学院为例
《江苏理工学院学报》2021年第1期121-126,共6页庄源源 张春芳 
常州大学怀德学院课题“独立学院公共英语语法教材研究”(2018HDJY40);江苏省高等教育教改研究课题“独立学院英语写作实践课教学改革探索与实践”(2019JSJG192)。
独立学院非英语专业学生英语学习面临严重障碍,宏观上受高等教育快速发展、基础教育发展不均衡和独立学院外迁办学影响,微观层面缘于教学方法落后、教材僵化契合程度低下和教学时限的不足。应同时采取线下、线上策略加以改进,包括运用...
关键词：高等教育普及化 英语语法 困境 策略 独立学院 
汉语思维对英语写作影响研究——以独立学院非英语专业学生为例
《今天》2020年第22期24-24,27,共2页苗昱佶 薛欢 宋秀云 
河北省普通本科院校英语教学改革研究与实践项目“独立学院非英语专业学生汉语思维对英语写作影响研究”,编号2019YYJG081的成果论文。
本研究采用有声思维法,旨在调查汉语思维与英语写作之间的关系。结果显示,汉语思维与英语写作成绩之间存在负相关,即汉语思维量越高,作文分数越低。其中,在构思阶段,学习者对于汉语思维的依赖最大,而文本输出阶段,依赖最小。最后,在词...
关键词：汉语思维 有声思维 英语写作 
关于独立学院非英语专业学生书面语中口语化倾向的研究被引量：1
《英语广场（学术研究）》2020年第27期28-32,共5页刘馨楟 
2019年度“江苏省社科应用研究精品工程”外语类课题项目;2019年江苏省哲学社会科学界联合会“全民阅读立法背景下本科院校英语专业英文经典名著阅读困境与研究对策”(编号:19SWB-029)
本研究基于语料库研究法,以自建小型语料库为研究对象,对中国学习者英语语料库(CLEC)中参加大学英语四级和六级考试学生的书面语语料,母语为英语的本族语者(Brown)书面语语料库语料,以及母语为英语的本族语者(BNCWorld Spoken)口语语料...
关键词：语料库 中国英语学习者 口语化倾向 
翻转课堂下的独立学院非英语专业大学英语听说教学
《学园》2020年第7期46-47,共2页左艳红 洪璇茉 
电子科技大学中山学院质量工程建设项目“基于翻转课堂的英语听说教学研究与实践——以独立学院为例”(项目编号:JY201623);“多元智能理论下《商务英语口译》课程教学模式探究”(项目编号:JY201622)
翻转课堂也称反转课堂,将学习的决定权从教师转移给学生,这种新型教学模式是对传统课堂先教后学、先讲后练的教学形式的颠覆。互联网时代下的翻转课堂模式成为新的教育教学改革动力。基于建构主义学习理论,分析翻转课堂模式引入大学英...
关键词：独立学院 翻转课堂 建构主义学习理论 大学英语听说教学 
提高独立学院非英语专业学生英语自主学习能力探析
《人文之友》2019年第15期147-148,共2页张莉 
近几十年来,教学模式由以教师为中心向以学生为中心转变,自主学习能力的培养已成为当代教学最重要的任务.随着我国高等教育的发展,独立学院已成为高等教育的重要补充.在教学中,教师应重视培养独立学院学生的英语自主学习能力.本文总结...
关键词：英语自主学习能力 独立学院非英语专业学生 教师的正确角色 学习兴趣 课后合作学习 
独立学院非英语专业学生对英语学习的兴趣和需求研究——以西建大华清学院2016级非英语专业学生为研究对象
《校园英语》2019年第22期14-15,共2页高利利 
项目名称:基于变构学习理论的多模态体验式教学法在独立学院大学英语教学中的应用研究—以西安建筑科技大学华清学院为例,项目编号:JG1708,项目级别:校级教育教学改革项目
本文以西建大华清学院2016级非英语专业的学生为例,通过问卷星对243名学生展开英语兴趣和需求问卷调查,对独立学院非英语专业学生在大学英语学习过程中对各方面的需求进行了分析并提出建议,以提高独立学院学生学习英语的效果并优化大学...
关键词：独立学院 问卷调查 学习需求 大学英语 
自媒体时代下独立学院非英语专业学生英语自主学习能力培养模式探索
《科教导刊（电子版）》2019年第7期225-226,共2页杨小丽 
河南大学民生学院校级教育教学改革研究项目:自媒体时代下独立学院非英语专业学生英语自主学习能力的培养与研究,编号:MSJG:2017073。
自媒体发展起来之后也在一定程度上影响到了我国的教育模式,独立学院的非英语专业学生英语自主学习能力的提升对于他们的英语学习会有很大的帮助。另一方面,自媒体的日渐成熟和网络技术的发展也为独立学院非英语专业学生的英语自主学习...
关键词：自媒体时代 独立学院 非英语专业学生 自主学习能力 
独立学院非英语专业学生的大学英语学习倦怠现状调查问卷的编制及其倦怠现状调查
《校园英语》2019年第9期41-41,共1页周嫚 
本文旨在研究独立学院非英语专业学生的英语学习倦怠现状。研究者通过编制调查问卷,对研究对象进行抽样调查,从而从情绪低落、低成就感和行为不当三个维度调查了独立学院非英语专业学生的英语学习倦怠的现状,并以性别、专业、成绩等变...
关键词：学习倦怠 问卷 情绪低落 低成就感 行为不当 
独立学院非英语专业学生大学英语课堂沉默现象研究
《校园英语》2019年第9期3-4,共2页陈婷婷 
大学英语课堂沉默现象近年来受到更多的关注,笔者作为一名独立学院的英语教师,观察到独立学院非英语专业学生的大学英语课堂沉默现象尤为明显。本研究通过课堂观察和访谈,对这一现象的原因进行了分析,并进一步针对学生、教师以及学校三...
关键词：独立学院 非英语专业学生 大学英语 课堂沉默 
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