读写互动

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高中古诗文教学“以学为主,读写互动”策略探究
《中华活页文选(高中版)》2025年第4期0103-0105,共3页刘小强 
在语文教学中,阅读和写作是两个重要方面,读写结合历来为语文教师所重视。但是,在高中古诗文教学领域,关于阅读与写作的互动研究相对较少。本文将探讨“以学为主,读写互动”的教学策略,从而为一线语文教师提供教学参考。
关键词：高中古诗文 “以学为主 读写互动”教学策略 
农村学校读写共生视域下创意写作教学实践研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期201-204,共4页安雪艳 
保定市教育科学“十四五”规划2024年度立项课题《农村学校读写共生视域下创意写作教学实践研究》的课题成果之一,项目编号:2402010。
这项研究,他的焦点是对农村学校里的创意写作教学实践给于深究,用的是读写视角。他的宗旨是要打破传统写作教学那种条条框框。他先是对现状进行了一番剖析,再把教学案例加以运用,以此来验证创意写作的那些策略和手段,在激发学生写作的...
关键词：乡村教育 创意写作 读写互动 
初中英语课中读写互动模式的实施策略与效果分析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期050-053,共4页张虹 
读写互动模式在初中英语教学中的应用日益受到关注,通过将阅读与写作紧密结合,有效提升了学生的综合英语素养。本文探讨了英语读写能力的重要性,介绍了从前期准备、互动形式和资源整合应用三方面的实施策略,并分析了该模式对学生学习兴...
关键词：初中英语教学 读写互动 教学模式 
山冈葱绿,满庭书香——江苏省镇江市外国语学校书香校园建设综述
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第10期10-11,共2页徐玲 
江苏省镇江市外国语学校坐落在山水灵秀、文脉悠远的古城镇江。学校奉行“让阅读成为师生的一种生命状态”的育人理念,以过程促发展,以效能助成长,让书香浸润着校园,浸润着师生。一、倡导“真实阅读”,构建读书课程学校构建实施了经典...
关键词：外国语学校 江苏省镇江市 育人理念 真实阅读 经典阅读 读写互动 任务驱动 一体两翼 
读写互动,从“分离”走向“融合”
《作文成功之路》2024年第38期92-94,共3页施小菊 
阅读是写作的基础,通过阅读,同学们可以了解不同的写作风格,学到更多的写作技巧。写作则是阅读的延伸,通过写作,同学们可以加深对所读内容的理解,同时锻炼自己的思维能力和表达能力。因此,同学们应将阅读与写作联系起来,从而提升自身的...
关键词：读写互动 综合素养 思维能力 写作技巧 表达能力 阅读与写作 提升自身 写作风格 
案例综述
《语文教学通讯》2024年第18期42-42,共1页薛城 
“活动·探究”单元是统编初中语文教材的一个亮点,旨在打通语文学习和实际运用的隔阂。此类单元均安排三个学习任务,其基本模式是“课文学习-实践活动-写作表达”。这种单元形式以任务为轴心,以阅读为抓手,整合阅读、写作、口语交际,...
关键词：初中语文教材 综合实践 活动策划 读写互动 课文学习 口语交际 写作表达 资料搜集 
读写互动,激发创意思维——以《从百草园到三味书屋》为例
《初中生写作（下半月）》2024年第4期28-30,共3页黄玉霞 
鲁迅先生的作品《从百草园到三味书屋》,是对童年的怀念和追忆,选自他唯一的回忆性散文集《朝花夕拾》。这篇散文跳脱了鲁迅先生一贯的批判性风格,字里行间充满温情与眷恋。
高中语文阅读与写作互动性教学的开展策略
《中学生作文指导》2024年第7期110-113,共4页蒋丽华 
阅读与写作均关注文本结构的解析与文本情感的挖掘,这为互动性教学的开展提供了坚实的基础。本文从高中语文阅读与写作互动性教学的基本特征出发,深入探索以教材为指向、以教师为引导、以学生为主体、以互动为核心四个角度的高中语文阅...
关键词：高中语文 阅读与写作 读写结合 读写互动 
基于读写互动,由阅读走向写作
《语文世界（上旬刊）》2023年第8期18-19,共2页杨舒婷 
阅读与写作的过程,是一个相互辅助的过程,基于阅读的形式,学生能够完成语言的输入,而写作活动,又能够引导学生进行语言的输出。当前,在语文教学中,教师应注重引导学生学习阅读中的写作手法,指导学生进行仿写、续写、改写等练习,强化读...
关键词：读写互动 仿写 写作手法 注重引导 写作活动 阅读与写作 阅读走向 续写 
高中戏剧教学中剧本创编的实践与探索被引量：1
《中学语文》2023年第20期3-5,共3页王怡 王韦 
高中戏剧教学可以指导学生进行剧本创编。挑选经典题材,立足学生成长重新立意;以改编作为任务情境,组织学生基于新的主题对原著进行深度挖掘,建构新的故事逻辑,实现读与写的深度互动;当原著不能给新剧本的生成提供足够支持时,鼓励学生...
关键词：剧本创编 重新立意 读写互动 重构创造 
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