默唱

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【默唱】
《中小学音乐教育》2019年第9期52-52,共1页王家祥 杨阳 
默唱是指不发出声音而在心里歌唱。默唱是培养学生内心听觉、音准感及提高识读乐谱能力的一种有效方法。在歌唱教学中教师可以采用各种灵活多变的方法培养学生的默唱能力。如可以在视唱曲谱之前,先在内心默唱一遍,找出难点或容易出错的...
关键词：默唱 内心听觉 歌唱教学 学生 音准感 教师 节奏感 培养 
论内心音乐听觉发展的重要途径——默唱被引量：2
《黄河之声》2015年第9期8-9,共2页陈东 陈珺 谢艳群 
吉首大学教改项目<民族地方高校音乐类特色专业教师教学能力培养与提升的探索与实践>阶段性研究成果(2015JSUJGB52)
默唱是以内心的读谱或背谱形式准确完整的再现音乐的心理想像过程。内心音乐听觉则是在音乐声响的经验积累的基础上,运用记忆想象和思维来呈现音乐的一种十分重要的音乐听觉能力。二者之间存在着相互影响、相互促进的内在关系。默唱对...
关键词：默唱 内心音乐听觉 关系 作用 
《让世界充满爱》教学课后反思
《科学中国人》2015年第3X期244-,共1页苗莹 
义务教育音乐课程标准中要求,7-9年级的学生能够主动地参与各种演唱活动,养成良好的唱歌习惯。合唱教学又是中小学音乐教育的一项重要内容。尝试把内心听觉的方法运用到中学合唱教学中,这是本课的中心内容。
关键词：合唱教学 内心听觉 默唱 
基于心理学原理的音乐内心听觉训练研究
《当代教育理论与实践》2009年第4期101-103,共3页廖小芒 
音乐内心听觉是一项极其重要的音乐基本素质,这种素质能够在后天的训练中获得。从内心听觉的心理学原理出发,遵循内心音乐听觉能力训练的规律和方法,对提高音乐记忆、内心默唱、背谱、听觉预感等几个方面进行系统、科学的训练,终能获得...
关键词：内心听觉 音乐记忆 默唱 背谱 听觉预感 
钢琴背谱中听觉记忆的培养被引量：2
《宿州学院学报》2006年第5期113-114,共2页马维纳 
在钢琴演奏中,背谱对于演奏者是必备的技能,而听觉背谱又具有特殊的意义。我们可以通过一些行之有效的方法使这一能力得以加强,以建立牢固的记忆,使钢琴演奏更加通顺、流畅,富有表现力。
关键词：听觉记忆 听觉心理 默唱 默弹 
论视唱练习被引量：5
《中国音乐》2004年第2期124-126,共3页田光明 
视唱练耳教学包括四项内容 :视唱、听写、乐理、听觉分析。这四项内容相互配合、补充 ,组成一个有机的整体 ,目的都是为了系统地发展音乐听觉。视唱在其中是积累音乐语汇和获得感性知识的重要来源 ,是提高音乐素质、发展音乐记忆和培养...
关键词：视唱练耳教学 视唱打拍 倾听习惯 内在听觉 训练方式 图式 音乐要素 默唱 
音乐内心听觉在创作和演奏中的作用及训练问题被引量：42
《交响（西安音乐学院学报）》2000年第2期5-8,共4页缪天瑞 
音乐内心听觉并非为专业音乐家所独有 ,而为一般人 (包括儿童 )所共有。它是人的大脑中基于以往聆听音乐的积累与新发生的音乐音响相结合的心理活动。它在音乐创作和音乐表演中具有极为重要的作用 ,古今中外的大量事例以及音乐家们的亲...
关键词：音乐内心听觉 默唱 记忆力 音乐心理学 音乐创作 
关于“内心听觉”及其培养被引量：8
《中国音乐》1999年第4期52-53,共2页孔云霞 
关键词：内心听觉 听觉预感 音乐现象 多声部 内心音乐听觉 外部听觉 音乐想象力 默唱 视唱练耳教学 旋律 
谈音乐听觉的培养被引量：1
《临沂师专学报》1998年第2期73-74,共2页沈彦丽 
“素质教育”作为中国教育改革的方向，已越来越受到社会各界的重视。中学音乐教学，也应该从培养少数音乐特长生的观念中转变过来，将音乐课面向全体学生，通过优质的音乐课堂教学、灵活的音乐教学手法，对中学生进行各种音乐能力的培...
关键词：内心听觉 绝对听觉 音乐听觉能力 默唱 节奏练习 中学音乐教学 内心听觉能力 中学生 听觉训练 鉴赏音乐 
视唱教学中的一点体会
《音乐天地》1997年第6期25-25,共1页杨艳 
音准训练 学生认识七个音(唱名)并不难,难就难在如何唱准它们各自的音高。我借助钢琴、风琴、口琴等有固定音高的乐器,让学生进行多听、多唱的听觉训练,使学生不断形成音高记忆,产生一定的音高概念。我在训练学生音准的教学中,先根据学...
关键词：视唱教学 音准训练 固定音高 听觉训练 随意呼吸 训练学 音乐情感 音乐感觉 默唱 节奏感 
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